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文档简介

3、新来的王老师,亳州市涡阳县吴桥小学董万红,初读课文，画出生字、生词：,齐刷刷(shu)撇撇嘴(pi)哄(hng)堂大笑折叠(zhdi)自顾自差生(ch3)前仰后合资质平庸（yng）大踏(t3)步工工整整,解释词语：,哄堂大笑：哄：好多人同时发出声音。指满屋子的人同时大笑起来。前仰后合：身体前后晃动，站不住，坐不稳的样子。多形容大笑时的样子。透露：泄露。资质平庸：资质：禀性；素质：资质忠直姿态容貌：资质端丽。平庸：寻常而不突出，平凡。指一个人的天分与能力都很一般，没有过人之处。,再读课文，整体感知,思考“课文讲了一件什么事？”自己想一想，再给本组同学说一说。主要内容：课文写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。,蔡林看完差生档案后，把信放在哪里了？怎么放的？,精读，把握人物形象,朗课文最后一个自然段：蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。引导学生感悟“此时这是一个_学生”。,自信,展开想象的翅膀！,当蔡林看完这封信时，心里会想些什么呢？,导读3-14自然段，了解以前的蔡林是个怎样的孩子。,找出相关语句，分角色来模拟对话。说说原来的蔡林是个什么样的孩子呢？理解的基础上有感情的读读句子。,导读3-14自然段，了解以前的蔡林是个怎样的孩子。,以前的蔡林：自认为是差生1、缺乏自信，很自卑2、孤僻、内向,谈话：蔡林如此大的转变，都要归功于谁？,王老师都做了些什么呢？再次走进3-14自然段，请大家速读，找出相关语句，从中你体会到这是一个怎样的老师？这是一个_的老师。,细心、和蔼可亲、循循善诱,差生档案：,贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。物种起源的作者达尔文在自传里透露:“所有的老师都认为我资质平庸与聪明不沾边。”爱迪生小时侯反应奇慢，老师认为他没有学习能力。爱因斯坦四岁才会说话七岁才会认字。物理学家牛顿小学成绩一团糟。俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。,合作交流,王老师想通过差生档案想告诉蔡林什么？蔡林读懂王老师的信了吗？一齐读课文最后一个自然段,交流讨论：,“他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里面装着宝贝”，有的同学认为只是两张普普通通的纸，根本不是宝贝；有的同学认为对蔡林来说的确是宝贝。你认为呢？,六年的小学生活即将结束，一定有很多老师给过我们支持、帮助与鼓励。想一想，哪位老师曾经在你不顺利的时候，给了你巨大的信心和
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