语文人教版六年级下册修辞手法.ppt

六年级语文总复习,-之常见的修辞,执教人：凤冈四小伍光荣,常见的修辞手法有：,（1）比喻,（6）反问,（4）夸张,（2）拟人,（3）排比,（5）设问,(7)对偶,比喻句,1、比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来比方抽象、难理解的事物。,2、比喻句由三部分构成：本体、喻体、比喻词常用的比喻词有：“像”“好像”“真像”“像似的”“像一样”“仿佛”“犹如”等。,比喻句的判断依据：必须是两种不同类的事物两种事物有相似之处,1、湖面很平静。(改为比喻句)湖面像一面镜子。2、他们照看着这个小瓜。(改为比喻句)3、太阳挂在天上。(改为比喻句)4、地里长满了棉花。(改为比喻句),例句：,他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。,太阳像圆盘似的挂在天上。,地里长满了雪花似的棉花。,拟人句,拟人句就是把物当作人来写，就是用写人的词语去写物。拟人句中常用的词语有：,（唱歌、唱着歌、跳舞、弹琴、眨着眼睛、露出了笑脸、笑弯了腰等）,1、小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫。（改写为拟人句）2、星星在天空中一闪一闪的。（改写为拟人句）3、小溪水哗啦啦地在山间流淌。（改写为拟人句）4、桃花开了，真美！（改写为拟人句）,例句：,小鸟在树枝上叽叽喳喳的唱歌。,星星在天空中眨着眼睛。,小溪水哗啦啦地在山间唱着歌。,桃花绽开了笑脸，真美！,比喻句与拟人句的区别,比喻是用一种事物来比作另外一种有相似特征的事物，比喻句有本体和喻体，并有比喻词“像”等。,拟人句所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词。一定要看句中是否是把物当作人来写，是否给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等。,判断：这些句子是不是比喻句、拟人句，对的打“”，错的打“”,、我一愣，仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。,2、老伯伯像不知道怎么办好似的，终于一把又抓住我的书包。,3、妈妈的话像阳光一样从头顶洒下来。,5、风在轻轻地拍打着水面。,4、老虎在树下打呼噜，睡懒觉。,6、五星红旗迎风飘扬。,排比句：,把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。,排比句,例句：1、冬没有春的富贵，没有夏的张扬，没有秋的丰盛，而她所独有的即是那份纯洁，坚毅，忘我的质量。,2、母爱是人生的一首歌：责怪是低音，呵护是高音，牵挂怀念是母爱的主旋律。,夸张,是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。分类：1、夸大2、缩小,例句：前后对比,1、会场上响起了热烈的掌声。2、学校的操场真小。,一会场上响起了雷鸣般的掌声。,学校的操场只有巴掌大。,设问,为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。（自问自答）,反问,是用疑问的形式来表达确定的意思。且能改为陈述句。,反问句：,1.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？,那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。,反问句、陈述句互改：不劳动，连棵花也养不活，这不是真理？,难道,吗,不劳动，连棵花也养不活，这是真理。,对偶句,特点：字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。,例句,1、一片苦心育桃李，十载流年孕英才。,2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,3、冬去山清水秀，春来鸟语花香。,总结,1、比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来比方抽象、难理解的事物。,2、拟人句就是把物当作人来写，就是用写人的词语去写物。,3、排比句就是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。,4、夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。,5、设问为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。（自问自答）,6、反问是用疑问的形式来表达确定的意思。且能改为陈述句。,7、对偶是字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。,这节课，我们复习了小学常用的一些写文章的修辞方法，进一步感受了各种修辞方