山西广灵第三中学八年级物理上册第六章 第三节 串联和并联导学案 北师大

第 3 课时 学习目标 1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；学习重点：串联电路和并联电路 学习难点：串联电路和并联电路的识别学法指导桌面上有两节干电池、一个开关、两个灯泡和导线若干，要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？请同学们用这些器材进行实际操作，并画出你所连接电路的电路图，然后师生共同分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处并进行总结。 课前预习1. 电路和 电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍。2. 什么是串联电路？ 什么是并联电路？第六章 第三节 串联和并联导学案 北师大版课 堂 导 学【学点一】串联和并联1、做一做：桌面上有两节干电池、一个开关、两个灯泡和导线若干，要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？请用这些器材进行实际操作，并画出你所连接电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。2、阅读课本106页的相关内容，并分析比较刚才所连接的电路。可以得出：用电器 连入电路，说明用电器是串联的。用电器 连入电路，说明用电器是并联的。3、实验探究：在刚才所连接的串联和并联电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？并观察开关的控制情况。请各小组动手操作，然后思考、讨论以下问题：思考课本108页“想想议议”，在课本106页图5.3-1、5.3-2的电路图中画出电路闭合时电流的方向。请你归纳出串联电路和并联电路各有哪些特征？串联电路的特征：并联电路的特征：想一想：用哪些方法可以区分串联电路和并联电路？4、阅读课本107页，了解生活中的电路是怎样连接的。跟踪练习：1.请说出实际生活中哪些用电器是串联的，哪些用电器是并联的？并说明理由。 。2、如图所示电路，试回答下列问题：若使1、2串联起来，则应闭合开关；若使1、2并联起来，则应闭合开关；若只有3闭合，则电路中灯不亮；若闭合开关1、2,则电路中灯亮。新 授 课 导 学 稿广灵三中20112012学年第 学期课 堂 导 学选做题：一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。在下图所示的电路，你认为符合上述要求的是（） 【学点二】电路的连接及电路图的画法将两节干电池、一个开关、两个灯泡和导线若干连接成电路，使开关能同时控制所有的用电器，请先画出电路图，并根据电路图连接电路。请你归纳：根据电路图连接实物图或根据实物图画电路图要注意哪些问题？跟踪练习：1、按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。（用笔画线表示导线，导线不许交叉）2、小翔在研究串联电路时，连接好如图甲所示的电路，闭合开关后却发现两灯都不亮。老师借助一根导线来帮他检查故障，当把这根导线两端分别接在a、b两点时（如图乙），两灯仍不发光，接在a、c两点时（如图丙），灯1发光，2不发光。则可能的故障是（）A.1断路 B.1短路 . 2短路 D.2断路新 授 课 导 学 稿广灵三中20112012学年第 学期课 堂 导 学课堂小结通过刚才的学习，你有哪些收获？你还有哪些疑问？我们一起来解决。达标检测1在串联电路中，电流有 条路径，只需 个开关就可以控制整个电路。开关位置不同时，对电路 影响。各用电器能否单独工作？ 2. 在并联电路中，电流有 条路径，干路开关控制 ，支路开关控制 。各用电器能否单独工作？ 3市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡 联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都 。（填“亮”或“不亮”）4家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是 联的，它们工作时互不影响5. 马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（ ）。A串联的 B 可能是串联的，也可能是并联的 C并联的 D不能确定是何种连接方式能力提高下图中是一个简化的电冰箱电路图，学习了串联和并联电路知识，你能看懂这个电路图吗？其中是压缩机用的电动机，是电冰箱内的照明灯泡，电路图中的灯泡与电动机是串联的还是并联的？请写出你的猜想和判断方法。你的猜想：判断的方法：新 授 课 导 学 稿广灵三中20112012学年第 学期 板书设计第三节 串联和并联串 联并 联连接方式元件逐个顺次（首尾）连接元件并列连接电流路径特点电路中只有 电流路径，一处断开所有用电器都 工作。电路中的电流路径有 条用电器工作特点各用电器工作，互相影响与否？ 各用电器工作，互相影响与否？ 开关作用控制 干路中的开关控制 。支路中的开关控制 。导学后反思 兴趣是最好的老师，这一节课通过让学生自己动手实验，激发了学生学习物理的兴趣，从而喜爱学习物理，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的各种电路的连接情况。使大多数学生对日常生活中串、