20202020学年工作总结

XXxx学年工作总结xx-xx学年工作总结朱福华工作到目前为止，我在工作中坚持党的教育方针，按领导分工，积极做好本职工作，认真准备上课、上课、听课，及时批评作业，做好讲评工作，做好课后指导工作。 本学年负责初二和初三的英语教学。 由于各年级教学内容的不同、难易度的不同、学生学习能力的不同，我在英语教学过程中遇到了难以解决的问题。 针对各级特点，树立以“以学生为主体”、“培养学生自主发展”为中心的教育思想，注重学生个性发展，注重激发学生创造力。 不断提高学生的学习能力，提高自己的教育水平。 以下是我在教育过程中得到的经验1 .提高教学质量，好的课程很重要。 为了好的课程，我做了下面的工作在教学工作方面，优化教学方法，做好课前、课中、课后各项工作，认真研究教材，课堂教学真正体现了“教师主导、学生主体”的教学思想，结合学生心理健康教育，创设发展学生心理的状况，激发学生认知需求和创新欲望，激发学生感情、 在培养学生从思维和行为积极参与学习的形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生对新、不同、集约、发散等创新学习活动要求的思维和方法以学生创新学习为中心组织课堂活动，学生自主参与、自主探索、 通过自主思考、自主操作、自主评价、启发性学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，精心设计练习作业，练习作业有阶段性梯度，对学生作业要求严格，培养良好的作业习惯。 根据教材特点进行德育渗透，对学生进行有效道德教育。 把在课堂上获取知识的主导权交给学生，让学生成为信息的积极摄取者和加工者，充分发掘学生自身的潜力。 从被动接受学生的“想学习”变为主动的“想学习”，从“想学习”变为“想学习”。 “想学”、“想学”、“想学”和“想学”是让学生掌握基础知识的基本技能。2 .要提高教学质量，课后辅导。 有些学生没有自觉性，总是不能按时完成作业。 而且，也有作业积压的学生。 对于这个问题，我要对学生进行思想教育。 建立了学习的信心，有的学生成绩不理想，他们不是没有潜能，而是不相信自己有潜能，经历了失败和挫折后，对自己失去了信心。 所以形成了“自己脑袋笨”的意识，长期形成习惯，一旦出现问题，首先就觉得自己没有自信，结果自己什么也不学，什么也不学，不能做作业，成绩下降。 我五年级的两班劣等生很多，他们基础差，学数学很困难，一次也没通过过考试。 他们主要对数学产生了恐惧。 对于这种情况，我在教室里通过浅显易懂的问题给他们提供发言的机会，给黑板提出问题，给他们自我表达的机会，同时对他们学习中的微小进步，我给予表扬和鼓励，使他们渐渐树立了学习的自信。 这样他们也掌握了数学的成功感，学习成绩也不断提高。3、积极参加课程，向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。4 .与班主任密切合作。 常与培班主任交流，反映学生平时的学习、活动、生活状况，共同管理学生通过一年级的教育，学生的学习兴趣有所提高，但下劣生与优生的距离较大，下劣生较多，学习成绩不理想。 今后，我决心发挥优点，纠正缺点，改进教学方法，加强对中学生的指导，进一步提高学生成绩