2019届高三语文摸底考试讲评幻灯片.ppt

2018.9.4，1，第一节课诗，2，试卷整体分析，整体难度适中：现代阅读古诗阅读语言阅读写作，3分，1612班平均分数96。 问题5:对本文中重要句子的理解2.98/6问题：查询标题的作用2.75/6问题：章鱼翻译6.65/10问题20:语言表达恰当性问题1.85/5 22问题：写作43.58/60，5，选择题回答：1 ，7，B合约，手臂上的长股，应涛神等许多习俗在汉代出现。BA条目已更改；c的陈述在正文中没有根据。d项目是端午节的习俗.不是“龙舟节习俗的继承过程.”8、客观问题失分2:问题8:材料内容的总结和分析23%正确答案：b改变原文：提高农民收入水平，改善消费状况的选项：农民收入水平，消费条件，9，7。D Alibaba集团从物流开始开发农村电商，从2014年开始，2018年4月。10，9。第一个问题：物质首先集中在城市某些方面的移动支付达到饱和状态，农村甚至海外迁移的增长趋势；资料2集中介绍了农村地区移动支付普及为广大农村地区提供的优惠。材料3集中介绍了网络巨头改变农村商业生态，帮助农村振兴的方案。第二个问题：高度成熟和发达的消费网络从产业意义上说，整体上改变了企业。农村地区也普遍采用“网络业务”逻辑。农村本身的消费市场走向成熟，劳动力、资金开始回流到农村。(每题3分，1分)，11，客观提问实点3: 19题：41%的原因分析：学生根据这种情况判断，修改病案的新类型问题还不能适应，要加强练习。正确答案：b据前半部分说：“一般是学生.可以看出，后半部分应该是“使学生容易”，AC项目除外；根据多种属性的排列顺序，我们可以看出，这将是“消极的学习行为”。12，17。a漫长的过去：指长期，通常是未来结果不好的情况；积累的微：指向小的，积累的，使突出。18.c这篇文章的重点在于“负面影响”。因此，排除a。学习倦怠现象是正常的心理现象，是客观事实，不能以“是”排除b；虽然“d”项，“和”项的位置却颠倒过来，属于疾病。13，主观式失分1: 5问题：对正文中重要句子的理解2.98/6学生问题和分析：1。体积差异；没有点的回答；没有点的回答。3.答案逻辑不明确，抓不到重点。14，答案显示，15，知识点链接，如何理解句子的意思1。寻找关键词：情感词、动词、形容词等表达能力强的词；看艺术手法：修辞手法、表现手法等；结合上下文经验；4.注意句子的表现层意义和深层意义(感情、主题等)。16，第5题孙中山先生为农民来到会议，聚集在革命旗帜下，感动了；农民光着脚，身体仍然比三十年前困得多，比他们前代还要受压迫，这位孙中山先生深感怜悯，心中的楚；孙中山先生爱农民，此时此刻有了帮助他们摆脱困境，改善生活的强烈热情。(1:2)，17，主管式提问失分2: 6题：探究题记的作用2.75/6学生提问和分析：1。30%以上的考生没有评分；有些学生不会回答(不理解知识点)；3.大约30%的学生没有分析，或者只分析其中一个，即使有分析，也没有用点分析。满分答案极少。18，答案显示，19，20，21，知识点链接，探讨标题作用的方法1。与情节的关系：线索、悬念设置、情节摘要等；2.与形象的关系：突出人物的形象特征，暗示人物命运等；3.与环境的关系：创造故事背景，渲染环境氛围，社会性的深层意义等；4.与主题的关系：突出主题，或使用双关语、比喻、反语、象征等加深主题。5.标题本身的艺术特征：形象生动，意义简单；新奇、有毒的海盗引起兴趣等。第22，6题：孙中山自己的童年也赤脚慢慢地走在革命的旅途上，他光着脚在后面想象，小说以方便孙中山关心农民苦难的形象特征为题；孙中山先生看到农民赤脚思考，回忆自己的成长经历和革命过程，这是推进文章情节的关键。这次由孙中山主持的会议以解决贫困农民问题为核心议题，小说突出了孙中山热爱农民的主题。(两点各两点；学生的回答很有道理，引起阅读兴趣等)23，4。b不是比喻法，而是夸张法，24，2教诗，25，主观式提问的失分3: 13题翻译3 . 03 . 62/10，问题和分析：评分的翻译是1小问题的“r”，“鼓”；省略成分补充失败，根据“第二小问题”(太原)；个别同学整体上不够微妙。26，答词显示，27，28，13。(1)为了收拾村庄状况，带领军队，守护约翰，人们敲鼓。翻译：占领村庄后，张存旭率领军队渡过曹营河，士兵们击鼓前进。(里德，勒，鼓各1分，句子意思2分。(2)太祖勾结负载节度使王科和太原，依靠骄傲，为约翰大军救了命。翻译：太祖中节度使王科和太原勾结(太原)，因骄傲的放纵，张敬奉命令率领大军讨伐王科。(各讨论一点，两点)，29，10。b“王可浩”表示“请王可浩投降”，“太祖加格”表示“太祖表扬了他”，因此可以排除a，c；“护国君裕后”不能分解为职位名称，“不多”是时间表副词，排除d。11.a .这个词是指尊敬自己的人。12.c“善政”担任“松州道知事”后。30，14.D15.途中看到了被屠刀杀死的人民所产生的极端悲愤；过了一段时间，自己虽然出生得早，但无法从水和火灾的无力伤害中拯救国民。被护送到北方，国家毁灭的痛苦和感伤；/男女的志向不变，要继续与敌人长期斗争的坚定决心。31，优秀答案展示，32，3教诗，33，主观式污点4: 20章鱼表现品位1.85/5，问题和分析：1。5个错误一般只找到一两个地方，比如“我的拙作”“请花点时间”；2.可以指出错误，但不知道如何改正。例如“不要教我”。34，答案展示，35，20题把我的拙作改为“拙作”。把“阅读”改为“忠告”。“日立万机”改为“忙碌的工作”。把“赚点时间”改为“忙、不必要”。将“教学”改为“舒适”。36，知识点链接，“齐”和“不”1。祝福的意义。对文人来说，作家可以使用“文气”。现在的吉兆是，教师可以使用“教导”，商人可以使用“事业”，普通人可以使用“时机”。写信的时候，前面的两个字也可以像“歌”、“谨歌”一样变化。2.请问候祖父母和父母。请问候亲戚大人。崇安、义、倾听江安、教师用：肃清安、倾听安厅、编辑用：政治界请存：勋安、尊安，请只请静安。军界龙：龙安，谨请琼，淑来。用于学界：用于曲条湾、安曼、顺清门安的诗令人士：春安、顺祝安(书记)、川、段秀安，请用在当日事务上：松川安、吴安，即晚安，37、21。从教学设计开始，要建立教学科目表，分析和设计实现这一目标的要素，(2分钟)根据教学科目表进行教学大纲分析，分析教学内容，组织内容，(2分钟)，并在此基础上分别选择教学方法，决定教学媒体，进行教学效果评价。(2分钟)，38，题目复习：高中毕业标志着同学们的中学时代结束，青春岁月重新开始。高中三年，有多少过去困扰着你，他们是你生命中的宝贵客人。“明，道长，怜此心”，毕业季节人生总是不断告别，但有些却不能告别。假设在这个特殊的日子里作为高三毕业生的代表在毕业典礼上演讲，你会说什么？请据此写一篇文章。要求：选择角度，确定构思，明确文体，直接写标题，不作前作，抄袭，不能泄露个人信息超过800字。问题和分析：审查、未确认、作业意识不足，打点5: 22的写作平均分43.39，40，41，问题和分析：审查、未确认、作业意识不足，大部分学生没有注意作文要求的作业：写发表文章，所以以公告格式编写的某些格式无效。不注意资料的热心任务，即资料在发表文章内容中指出“过去是人生中宝贵的客人”和“不能告别的东西”，学生们在盘点高中难忘的成长经验的基础上，表示“选择不可告别的内容，扩大为编制”。由于不能阅读资料的隐性课题，部分发表文章只谈“离别”、“告别”、“青春”、“感恩节”友情。实渐4: 22写作，42，课题主导写作如何评价主题，明确写作作业：显性作业和隐性作业1。注意资料是否设定了一定的情况；2.阅读资料，理解物质的意义：寻找关键词或核心句子等资料的核心词或核心句子有两个或更多的句子。要想那种关系，找出相关的点。3.从“为什么(为谁)写、写什么、怎么写”三个方面锁定写操作。43，明确的题目，明确的任务，支配的任务：“假设你会在毕业典礼上说你是高中3毕业生的代表，你会说什么？文体形式：发表文章(注意格式)作者身份：高三毕业生代表情况：毕业典礼，在这句话中，你明确了什么写作课题？为什么写？怎么写？44，沈清题目，明确的任务，隐藏的任务：资料的核心句子是什么？多少过去困扰着你，他们是你生活中的宝贵客人。根据尽职高中难忘的成长经历和收获，将选择“不告别”的内容扩展到书里。”“不能告别”包括“真实的老师和门徒、同学、以及梦想、斗争、责任、责任等美好品质”。人生总是不断地告别，但有些却不能告别。不能告别的是什么？这两句话的关联性是什么？你说什么？