广东博罗泰美中学八年级物理上册4.5水循环与水资源导学案粤教沪_第1页
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文档简介

4.5 水循环与水资源【学习目标】1、知了解自然界的水循环过程。2、知道云、雨、雹、雪、雾、露等自然界的物态变化的形成。3、了解人类利用水资源的现状。【学习重点与难点】重点/难点：区分并解释云、雨、雹、雪、雾、露等自然界的物态变化的形成。预习案一、知识梳理 (小组展示，5分钟。)*我的收获：_ 。*我的疑惑： _ 。探究案探究一：水循环海洋水经 到达海洋上空经水汽输送到达陆地上空经降水到达陆地表面然后经地表径流（江、河、湖、海）和地下径流（地下水）再返回海洋。它可以使陆地水不断的循环再生。所以陆地水是可再生资源。3、 内陆水循环陆地水经 和植物 作用被带到高空再经降水过程返还陆地。主要存在于内陆地区。 探究二：云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成1、云的成因：云是空气中的 上升遇冷时，成小水珠或 成小冰晶，形成千姿百态云。2、雨的成因：雨是云中的小水珠相互凝聚，逐渐增大成为大水珠，大水珠越来越重，下落到地面形成的。云中的小冰晶聚集变大，在下落过程中 成大水珠也会形成雨。3、冰雹的成因：夏天，当云中的雨滴遇到猛烈上升的气流，被带到 以下的高空时，便会 成小冰珠；当气流减弱时，小冰珠回落，上升气流再增大则再上升；如此上下翻滚，小冰珠就逐渐成为冰雹。4、雪的成因：雪是冬天空气中的 急剧降温时，直接 成小冰晶雪花，雪花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪。5、雾的成因：空气中水蒸气较多，遇冷成小水珠附在浮尘上，和浮尘一起漂浮在空气中，这就是雾。归纳总结：(在空格上填上物态变化名称)训练案一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）。1、雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空气中的水蒸气凝华而成的是（ ）A雨 B露 C霜 D冰2、对下列现象的成因解释正确的是（ ）3、我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有重要的意义。如图1所示为小明发明的太阳能净水器，在污水净化过程中发生的物态变化是（ ）A先熔化，后液化 B先汽化，后液化C先升华，后凝华 D先汽化，后凝固4、地球上的水在不停地循环着，在循环过程中水的状态不断地发生变化，如图2表示水循环的一部分，图中标着X、Y和Z的地方表示水循环中的三个阶段下列说法正确的是（）AX阶段是熔化，Y阶段是蒸发，Z阶段是凝固BX阶段是蒸发，Y阶段是熔化，Z阶段是凝固CX阶段是凝固，Y阶段是蒸发，Z阶段是凝固DX阶段是蒸发，Y阶段是凝固，Z阶段是熔化5、农彦说：“霜前冷，雪后寒”你认为这一说法有道理吗？为什么？答：。二、课后巩固促提升：完成金牌学案P64-65课时达标习题。*知识
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