广东广宁木格中学九年级物理上册 12.1 认识内能导学案新沪粤

认识内一、学习目标理解1内的概念，了解内的单位模块2 .可简要描述温度与内能的关系。 对于相同的物体，温度越高，已知内部越多的温度越低，内部越少。3 .知道工作和传热方式可以改变物体的内部能量。二、温故知新：(1)将势能和动能统称为(2)影响动能和势能的因素是什么？三、问题指导学1、自主学习：(1)翻开教科书P22-P23，自主学习以下问题在物理学中，物体内所有和的总和称为物体内。所有物体都有，内部是在物体内部，还是在分子内部？能源和机械能有什么区别？水壶的水在火上加热，在其温度(“上升”或“下降”)下水分子的不规则运动变成“剧烈”或“缓慢”内(“增大”或“减少”)的大小与什么因素有关？(2)读教科书P23P25，完成以下问题：提一根铁丝，想增加其中的能量，采用的方法有两种。 一种是用火烤，放入热水中待一会儿，用强烈的阳光照射，改变这里的能量的方法，另一种是用石头磨，弯曲，用锤子打碎等。 在这种变化中的方法。 能够在国内改变的方法有和平。工作可以改变在物体中工作、在物体中工作、在物体中工作、在物体中工作和在物体中工作。判断教材图12-5的a、b、c三张图，改变内向分别是什么？传热方式有、三种，传热发生的条件是传热的本质。传热过程中高温物体内、低温物体内。A、举出2个热传导变化内的例子b、举出2个可以改变工作的例子。工作和传热两种方式可以在物体中改变。 区别在于工作是发生能量，传热是发生能量。2 .合作探索(学问或小组学)3 .考虑完成教科书P25页的练习c .物体内部大量分子不规则运动的能量d .物体机械运动和热运动的能量总和2 .在物体中，下面的说法错误的是()a .热铁水在里面b .抛到空中的篮球在里面c .物体的温度上升的话，内部d .水增加变成冰之后，内部就不存在了3 .甲物体的温度高于乙物体的温度时()a .甲内比乙大b .甲物体中分子的不规则运动比乙激烈c .甲物体的机械能大于乙物体的d .甲物体的分子动能总和大于乙4、传递可以改变物体的内部能量，在以下例子中，热传递方式改变物体的内部能量是()a双手摩擦发热的b用火烧水时的水温是用c锯锯木头时的锯子发热的d古人的钻头着火的5，以下的现象，利用工作可以增加物体()a .铁块在炉火中烧红了的b .烧开水，壶盖被水蒸气提起来了c .木工用锯子锯木头时，锯变热了d .冬天，人们在阳光下取暖5 .扩展1、热汤里的汤匙，汤柄不在汤里，一会手为什么会发烫？2、爷爷站在雪地里，手冻着了，请爷爷想个办法。 怎样才能暖手？讲两种方法，说明其道理【典型的解析】(1)内的概念例题：甲、乙、丙三水，其质量和温度如下，以下说法正确： ()0.2kg 20、0.5 kg 20、0.5 kg 50a甲杯水内最大b乙杯水内最大c杯水中最大d乙、c杯水中最大启示 :物体内的大小与、等有关。(2)物体内的变化例题：工作和热情启示 :工作和传热对内部变化取得相同效果。(3)热概念例题：关于下一次发烧的说法正确的是()a同一物体的温度高时包含较多热量，温度低时包含较少热量b传热时，热总是从温度高的物体转移到温度低的物体在c传热过程中，高温物体放热，低温物体吸收热d揉手变暖是通过工作来增加手的热度启示 :热量在传热过程中，能传递多少。 因此，不能说“包含”或“拥有”，只能说“吸收”或“释放”。边练习边保持纯洁，巩固进步；1 .物体的内部能量是物体内部所有分子热运动的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _总和2 .在热传递过程中，传递到物体上的量被称为热量，热量单位为_，物体吸收热量。 增加。3 .在天空飞行的子弹是.4 .物体内多数分子不规则运动的剧烈程度与_ _ _ _ _ _有关，物体温度上升时，其中有_温度下降时，内部就可以5 .对象物对外工作时，其中，当温度_ _ _ _ _外界对物体工作时，在物体中，当温度_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _激励自行车时，筒壁会变热。 这是为了压缩缸