广东广宁木格中学八年级物理上册4.2探究汽化和液化的特点学案粤教沪

第四章 第2节 探究汽化和液化的特点(1)审核人：_ 班级：_ 姓名：_【教学目标】1知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。3知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点4知道汽化吸热、液化放热。【教学重难点】教学重点水的沸腾实验，认识液体沸腾的特点及与蒸发特点的区别教学难点用“温度时间”图像来处理实验数据【导学过程】【创设情景，引入新课】生活例子引入、多媒体引入：水洒在地上，经过一段时间地面就干了。 【自主预习案】一、物质的三种状态1.高温下，钢锭变成钢水，是由 态变成 态；常温下，干冰变成二氧化碳气体，是 态变成 态。二、汽化2.物质从由 态变成 态叫做汽化， 和 是汽化的两种方式。3.蒸发只是在液体 进行的汽化现象，它的快慢与液体 的高低，液体 的大小，液体表面附近 的快慢等因素有关。4. 探究水的沸腾：实验进行时注意观察水沸腾前后有什么特征? 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？时间/min123456789温度/909294969898989898 分析与总结：（1）沸腾的定义：沸腾是在一定温度下，在液体 和 同时进行的 汽化现象。 沸腾时需要 热，且达到一定的温度，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。 水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度_，这个温度叫做_。（2）根据上表中记录的数据，作出水沸腾时的温度时间图像。5.填表说明蒸发与沸腾的相同点和不同点：汽化现象蒸发沸腾相同点都是汽化现象，都吸热不同点发生部位剧烈程度温度条件6、蒸发的应用：阅读P95页电冰箱的致冷原理，知道冷凝剂在蒸发过程中 热，致使冷冻室温度 。第四章 第2节 探究汽化和液化的特点(2)【教学目标】1知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。3知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点4知道汽化吸热、液化放热。【教学重难点】教学重点水的沸腾实验，认识液体沸腾的特点及与蒸发特点的区别教学难点用“温度时间”图像来处理实验数据【导学过程】三、液化1.液化：物质由变成的过程叫做液化。2.气体液化的两种方法：、。【生活实例解释】1.夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是为什么？2.夏天吃冰棒时，看见冰棒冒“白气”，为什么？3.日常生活中人们都知道，若不小心被水蒸气烫伤，伤情比开水烫伤更严重，你知道其中的原因吗？【当堂训练案】1以下所述生活实例中，属于汽化现象的是（ ）A春天，冰封的河面解冻B夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白汽”C秋天，清晨的雾在太阳出来后散去D冬天，戴眼镜的人刚进入温暖的室内时，镜片会变得模糊2夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁“出汗”，这是因为( )A水会从瓶内慢慢渗出 B空气中的水蒸气遇冷液化C瓶外壁的水不断汽化 D瓶周围的空气不断凝聚3烧开水时，从壶嘴喷出大量“白汽”。关于这些“白汽”的形成，涉及到的物态变化过程是（ ）A液化过程 B汽化过程C先液化后汽化 D先汽化后液化4在“研究水的沸腾”的实验中，得到了右图的图像。从图像可知，_段表示的是水沸腾的过程，在此过程中，水的温度_（填“上升”“不变”或“下降”），但需要_热，此实验所得水的沸点是_。 5 “扬汤止沸”是指把锅里烧开了的汤舀起来再倒回去；“釜底抽薪”是指从锅下抽掉燃着的木柴，对此应用物理知识进行分析，下列说法中正确的是（ ）A都只能暂时止沸 B都能彻底止沸C“扬汤止沸”能彻底止沸，“釜底抽薪”只能暂时止沸D“扬汤止沸”只