广东汕头澄海实验学校八年级物理第二学期质量测 苏教

澄海实验学校20102011学年度第二学期第二级物理科质量测定试卷(说明：全卷100分钟，试验时间80分钟)一、个别选择题：(每小题3分，共24分，正确答案请填写第2页的表格。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析使用电压表时，以下的说法错误的是a、从“端子”向电压表通电，从“端子”向电压表b通电，并联连接电压表和被测量电路c .无法估计电压大小时，请选择小范围的试触d，测量前检查指针是否为零刻度2、LED灯是一种新型高效节能光源，其核心元件是发光二极管。 二极管由以下材料之一制成a、陶瓷材料b、金属材料c、半导体材料d、超导材料3、下面哪个电器正常工作的电力约为25Wa、空调b、白炽灯c、电视机d、冰箱4、根据欧姆定律公式，可以得到变形。 对此，以下说法是正确的：a、导体电阻的大小与导体两端的电压成正比b，导体电阻的大小与导体中的电流强度成反比c .导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零d .导体电阻的大小与导体两端的电压和通过导体的电流强度无关图15 .具有不同电阻值的当前未知电阻器R1和R2设计了四个电路，如图1所示，为了识别它们的电阻值的幅度，一些同学不能执行如下操作图26、小华和几个同学在学校实验室探讨并联电路的电流关系时，连接了如图2所示的电路。 开关s从off变为off时，如果2个电流计的显示数发生变化，则认为是正确的a、a-1的显示数不变。 A2的显示数变大，A1的显示数变小，A2的显示数变大c和a-1的显示次数变大，a-2的显示次数变小，d和a-1的显示次数变大，a-2的显示次数不变7、微波炉的功率是1000W，它表示：a、1000J的电能被转换为机械能b，微波炉1s消耗的电能为1000Jc、微波炉在ls内消耗功率为1000W D，电流在ls内消耗的功率为1000 J/s8 .如图3所示，电路中的电源电压相同，没有变化，所有灯的规格相同，不考虑温度对电阻的影响而闭合开关，在以下的比较例a、b、d三灯的实际功率的大小关系式中是正确的图3a，Pa Pd=Pb，Pa Pd Pb C，Pa=Pd Pb D，Pa Pd=Pb题名12345678答案二、填空问题：(共计20分钟)图49 .电压是电路形成的原因。 电阻表示导体对电流的作用，其大小由材料、长度、和决定。如图4所示，在电路a、b之间连接导体的情况下，导体与灯泡连接。 将不同的导体分别连接在a、b之间，闭合开关后，可以通过观察、比较判断不同的导体电阻的大小。 如果两个导体的电阻差不大的话，就可以把灯泡换成钟表，再进行判断。有11、2个电阻R1=10、R2=20，将它们串联连接后进入电源电压为6V的电路时，电路的总电阻为，通过R1的电流为a。a.avV1R1R2sp图6图5家庭电灯、电视、电风扇等电器都与电路相连。 小林家4月末的电表读数是2708.7 kWh，5月末的电表读数如图5所示，5月份他家消耗了电能kWh。13、我们知道减少用电是节约能源。 根据学习的物理知识W=Pt，今年世界自然基金会提倡的“地球一小时”活动通过关掉电力来减少消耗电力，也可以通过在生活中使用电力来减少消耗电力。图7bAa.aL1L214 .在图6所示的电路中，电源电压不变。 当闭合开关s并且滑动变阻器的滑块p被向左移动时，电流表a的显示数量是电压表v与电压表V1的显示数量之间的差。 (两者均选择“变大”、“变小”或“保持不变”)15、在图7所示电路中，L1和L2是标记为6V 3W 的两个小灯泡当电源电压6V、关闭开关两灯正常动作时，a为表b是表，a表的显示数是。16、在电炉通过导线与电路连接的情况下，通电时间相同，导线中的电流电炉的导线中的电流(“大”、“等于”或“小”)，导线的电阻比电炉的导线中的电阻(“大”或“小”)多得多三、制图问题(每题3分，共6分)17、根据图8所提供的部件，用线代替线，与亮度调整的台灯电路连接，向右移动p，要求台灯变亮。18、列车在车厢后面有两个厕所，厕所的门关闭时(每门的闩锁相当于开关)，只要车厢的标识内的标识发光，标识就会显示为“厕所的人”，请让乘客知道厕所里有人。 请将图9各要素的符号连接到符合上述设计要求的电路图上。a.a乙组联赛c.cd.dp图8图9列车车辆四、实验研究问题： (8 7=15分钟)小红在“探索通过导体的电流和电压、电阻的关系”实验中(一)所采用的研究方法为：图11(2)请在图10的模块上设计电路图。图10(3)在“电流与电压的关系”的试验中，红先生使用电流计和电压计测量导体的电流及其两端的电压，数据如下表所示：请在图11的方格纸上描绘导体的电流与导体两端的电压的关系电压U/V2.04.06.08.010.0电流I/A0.10.220.30.380.5(4)可通过分析上表数据得出结论。(5)从上述关系图像可以看出导体的电阻r=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。图120.6 3pc.cd.da.a乙组联赛3 1520 .进行“测量小灯泡的电力”实验时，小学生连接的实物电路如图12所示。 其中，小灯的额定电压为2.5V，额定功率小于1W。该组小明在检查线路时，发现了一条导线的连接错误，这时一打开开关，可以观察到的现象是(只要写两条就可以)人。012300.20.40.6a.a00.63图13(2)故障消除后，闭合开关，启动滑动电阻器的滑块，电压表的显示数为2.5V时，电流计的显示数如图13所示，小灯泡的额定功率为_W。(3)如果其他组的同学用同一电路连接最后的导线，灯泡会立即亮灯明亮的光很快就会消失。 检查的结果表明接线是正确的。 请找到实验中的两个不正确的操作：人。(4)为了记录实验中测量的数据和观察到的灯泡的发光状况，请设计实验记录表。五、计算问题： (6 8=14分钟)图1421、在图14所示电路中，R1电阻为20，R2电阻为30，电流显示数为0.3A(1)求出电源电压(2)通过电阻R2的电流。(3)电阻R2工作以5min消耗的电力。22、CFXB型“220V 1100W”电饭煲的原理图如图15所示，有高温电饭煲和电饭煲、保温两个阶段，用单极双投开关s调节，R0为电热线。 开关s在高温煮饭范围内时，电路的电力为1100W，开关s在煮饭、保温范围内时，电路的总电力为22W。图15(1)电饭煲在高温下煮开时，要连接开关s (“1”“2”)，R1电热线R0的电阻值是多少？(2)电饭煲正常煮饭、保温时电路的电流是多少？ 煮饭、保温20min、电热线R0的发热量是多少？六、综合能力问题： (8 7 6=21分钟)23、小明和小明探讨了“并联电路电压的关系”，小明首先用图16a所示的电路图结合了图16b的实物图(还没有连接电压计)。(1)小明一眼就看出了小明连接的错误，指出了直接关闭开关(将开关设为“切断”或“短路”时)小灯泡L1、L2不点亮，可能成为变阻器或破损的原因。L1L2srp甲srpV1V2L2L1v丙-是L2L1a.a乙组联赛c.cd.ds二、图16乙a.a乙组联赛c.cd.dp315图17(2)灯只改变连接在L1、L2四个端子a、b、c、d上的引线的一端，正确连接电路。 他的做法可以接受，也可以接受。 (选择项a、b、c、d )(3)接着，他们按照图16c所示的电路图连接了3个电压计。 实验中，通常如图17所示，通过调节滑动电阻器来显示电压表v的数量为电压表V1的数量v中，L2显示“2.5V，1W”时，通过L2的电流为a。(4)他们在电路中串联滑动变阻器的作用是变化的，在关闭开关之前应该将变阻器的滑块p放在端部(选择“左”或“右”)。图18a.a0.63a.a乙组联赛24、如图18所示，小明是与“想要改变电路中的电流的大小”的活动连接的实验电路(1)请小明提出两种改变回路中电流大小的方法人。(2)小明考虑通过改良该电路“测量小电灯的电阻”图19他需要增加手表。(3)小明利用实验中记录的电压和电流数据，如图19所示绘图显示I-U图像的结果，可知线不是直线，与灯泡的电流电压不成比例。 请你分析那个的主要原因的双曲馀弦值。图20-是-是(4)、活动中，小龙想利用电压计和已知的电阻R0测量电阻Rx的电阻值。 小龙选择满足实验要求的器材，如图20所示连接了一部分实验电路。 关于小龙设计的实验电路的要求，在仅闭合开关s和S1时，用电压计测量的是仅闭合电阻R0两端的电压U0即开关s和S2时，电压计测量了电源两端的电压u。请根据龙的设计要求，只追加1根导线，完成图20所示的实验电路的连接u0、u和R0时Rx、Rx=。25、在一些课外活动中，一个同学对家电产品进行了观察和研究。 他以电磁炉为观察研究对象，记录了相关数据。 下表：观察对象关于记录和相关活动看电磁炉铭牌u额=220V P额=1000W看电表铭牌220V 10(40)A 50Hz 2000r