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文档简介
第一、二章学习目标:1.复习第一、二单元的知识,加深长度的单位换算的理解;2.声音的特性,并知道声音的特性与什么因素相关;3.通过对计算的练习,加深对物理计算格式的理解。模块一:自主学习(独立进行)学习内容随堂笔记回顾第一章、第二章内容,完成下面的问题,小组内订正答案1、 测量长度的工具是 ,国际单位中,长度的单位是 ;测量时间的工具是 ,国际单位中,时间的单位是 2、 1020mm= m,1800s= h,54km/h= m/s3、比较物体运动快慢的方法有: , 。人的步行速度约为1.5m/s表示的物理意义是 。4、速度基本单位是 符号是 或 交通运输中常用单位是 字母表示 或 5、 声音在介质中传播速度的由快到慢排列是 。15 时声音在空气中的传播速度 m/s.6、 从减弱噪声的三条途径考虑:在摩托车上加消声器,这是在 减弱噪声;在城市道路旁加装隔声板,这是在 减弱噪声;在工厂的工人戴噪声耳罩,这是在 减弱噪声。7、声音既能传播 ,又能传播 。利用了声音传递信息的例子有 、 ;利用了声音传递能量 、 8、从物理学的角度看,噪声是发声体做 时发出的,但是从环境保护的角度看,凡是妨碍人们 、 和 的声音,以及对人们要听的声音起 的声音,都属于噪声。乐音和噪声的最根本区别是:乐音的声源振动是_的,而噪声的声源的振动是_的。控制噪声可以从以下三个方面着手: 、 和 。模块二:合作交流 学习内容 随堂笔记【内容一】测量平均速度(1)如图甲所示小明用刻度尺测得物体的长度是_cm。(2)如图乙所示的体温计的测量范围是_,体温计的示数为_。(3)如下图丙所示是小华测量小车平均速度的实验装置,图表是小华在实验中所记录的数据:路程(cm)运动时间(s)平均速度903402该实验的原理是 ;实验中用金属片使小车停止,这样做的目的是: ;根据表中数据可知,小车通过斜面下半段路程的平均速度是 ms。【内容二】声现象探究声音的传播条件器材小电铃、抽气机、玻璃罩过程方法一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内,用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将会发现声音 (填“变大”或“变小”) 如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内,将会发现 结论声音的传播需要 ,真空 传播声音。(2)探究影响音调高低因素器材桌子、钢尺过程方法将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时观察钢尺振动的 。通过改变钢尺的 ,注意听振动发出的声音有何不同,此时注意两次振动的 大致相同。结论音调跟发声体的 有关,且发声体的 越快,音调越高。方法这里用到的研究方法是 。 (3)声音的特性有 、 、 ,其中振动频率影响声音的 、振动振幅影响声音的 、音色由物体的 、 决定。 模块三:巩固内化学习内容随堂笔记1、小明乘坐的汽艇正对面有一座山崖,他向山崖大喊一声,5s后听到回声(声速为340 m/s),(1)若汽艇静止在水面上时,他离山崖有多远?(2)若汽艇以20 m/s的速度正对着山崖驶去,他大喊时离山崖有多远?模块四:当堂训练(第一、二章) 班级:_ 姓名:_1、 基础题1、某同学在记录测量结果时忘记写单位,试判断下列哪个数据的单位是“厘米”( ) A一支铅笔的直径是7.1 B茶杯的高度是11.2 C物理书的长度是2.52 D他自己的身高是16.752、“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山,山不动,是船行”诗中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物( ) A分别是船和山 B分别是山和船 C都是船 D都是山3、流星落在地球上会产生巨大的声音,但它落在月球上,即使宇航员就在附近也听不到声音,这是因为( ) A撞击声响度太小,人耳无法听到 B月球表面没有空气,声音无法传播 C撞击月球产生的是次声波 D月球受到撞击时不产生振动4、在行驶的列车上,细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”,这个“别动”的参照物是( ) A铁路边的树木 B小孩子的座位 C车厢里的流动服务车 D铁轨5、“隔墙有耳”的意思是说,在墙的一面说话时,墙另一面的人也能听得到这个现象能够说明( ) A声音能够穿透墙壁传播 B声音能够拐弯传播 C固体、气体能够传播声音 D耳朵有这个特异功能6、古典名著三国演义中,猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头,一声大喝,吓退十万曹操大军这个典故形容张飞声音( ) A频率高 B音色差 C音调高 D响度大2、 发展题7、消防官兵执行任务时,一列队伍长50m,跑步速度是2.5m/s,队伍全部通过一长为100m的涵洞,需耍的时间是( ) A60s B50s C40s D20s8、甲、乙两同学从家到学校所用的时间之比是5:3,路程之比是3:2,则甲、乙两同学从家到学校的平均速度之比是( ) A5:2 B9:10 C10:9 D3:53、 提高题9、晓峰同学骑自行车从家路过书店到学校上学,家到书店的路程为1800 m,书店到学校的路程为3600 m;
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