幼儿听课记录

听课记录班级：学号：姓名：时间：2013年5月13日（星期一）幼儿园武夷山实验幼儿园班级大六班授课教师刘悠悠听课时间上午午第一节课题（领域）去年的树课堂类型语言课堂情况摘记导入你们还记得昨天老师和你们的约定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定，你们想知道吗？让我们一起来听故事去年的树。活动展开1、出示挂图去年的树，引导小朋友欣赏。提问：小鸟和大树在干什么？他们心情怎样？2、出示挂图去年的树-小鸟伤心落泪的画面（设置问题引出故事：发生了什么事儿？小鸟为什么哭了？3、结合挂图，老师讲述这个故事(1)提问：小朋友知道小鸟为什么哭了吗？(2)提问：为什么小鸟和树会是好朋友呢？4、再次讲述故事，提出问题，引导小朋友思考，进一步理解故事。再次欣赏故事前先提问：小鸟离开大树时答应了大树什么要求？春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？5、感受故事里的情感。(1)提问：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？(启发小朋友说出小鸟对树讲信用，答应大树的事情说到做到。)(2)引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情；启发懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱护树木的愿望。小结1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感，做人要诚实守信。2、萌发爱护树木的愿望，。延伸1、区域活动、在表演区提供小鸟、大树头饰，设置简单的道具，让幼儿自由进行情境表演。 2、生活活动：教育孩子为人要诚信，答应别人的事情要说到做到；不使用一次性筷子，节约用纸等。3、家园共育：请家长在生活中对孩子进行爱护树木、保护环境的教育课后评价与反思1、活动渗透生活经验 诚信和环保-这两个话题在孩子们的周围生活中无时无刻都有人在讨论，使孩子深切感受诚信和环保从身边的小事做起。从而体现活动价值。 2、提问中拓展孩子思维 在设计提问中，使他们大胆清楚表述自己的想法和感受逐步发展孩子的语言表达能力和思维能力。 3、情感迁移 结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。听课记录班级：学号姓名：时间：2013年5月16日（星期四）幼儿园武夷山实验幼儿园班级大六班授课教师温老师听课时间上午第一节课题（领域）排序课堂类型数学课堂情况摘记导入以“喜羊羊”的出现带领小朋友去村羊参观活动展开1出示羊村图片，让小朋友观察图片上的树和路，找规律，（学过的ABABAB,AABBAABB）请小朋友回答。2接着放映图片，显示去羊村的路上，通过提示引导一步步教授递增递减的规律概念。3让孩子们利用递增递减规律动手铺路种树4展示小朋友的作品（有对有错）并请小朋友来说为什么这样铺，再讲解纠错。5去参观杨村（出示不好看的杨村），请小朋友当装修工人7分成不同组，利用递增递减规律分别铺砖，穿链子，切栅栏，要合作完成8铺好路，让孩子们一起观看自己排的递增递减规律，并由老师总结地址递减规律小结递增规律是每次后面的数都比前面多1；递减规律是每次后面的数比前一个数少1。延伸请小朋友参观完成的装修房子并回家找找有递增递减规律的东西回校交流。课后评价与反思活动样式多样，环节清晰，达到活动目标。只要达到目标。就是一节好课。活动内容