走向“互联网+”时代的班主任工作---李岩(昆明)

同济大学第二附属中学李岩2015年11月28日,走向“互联网+时代的班主任工作,“互联网+”,全新的生活方式全新的生产方式全新的社会形态变化的方式,互联网+教育,如果教育拒绝“互联网+”，就如第二次工业革命时代拒绝使用电力一样。,生活方式改变学习方式改变思维方式改变.,强大的信息存储功能,1,独特的信息链接形式,2,快捷的信息传播渠道,3,“互联网+”时代变革扑面而来,教育是面向未来的事业，如果我们用昨天的方式培养今天的人，就可能让他们失去明天。,.,4,喜欢技术,依赖网络,习惯于碎片化学习,”互联网+“时代的“95后”、“00后”,生动的学习空间有助于开阔视野、求知启智,轻松的学习环境有助于放松心情、舒缓压力,互动的学习平台有助于塑造个性、培养能力,学生de三大恐惧没有wifi没有网络手机没电,”互联网+“时代的“95后”、“00后”,互联网-走向世界的快捷窗口,2015年2月，中国互联网络信息中心发布的数据截止到2014年6月，中国共有网民6.49亿25周岁以下的青少年网民为2.77亿，占网民总体的42.7%。学生网民占23.8%，是所有网民群体中占比最高的,中国未成年网民为1.23亿，未成年网民使用手机上网的比例继续提高，2014年达到了81.2%，比去年高2.2个百分点。,中国未成年网民为1.23亿，未成年网民使用手机上网的比例继续提高，2014年达到了81.2%，比去年高2.2个百分点。,未成年人互联网态度,分享意愿，年龄越小越有较积极的态度评论意愿，年龄越小，发表评论的意愿越高网络依赖程度，年龄越高，对互联网的依赖程度也就越高互联网信任程度，年龄越大，对互联网的信任度就会越低,互联网+时代,青少年了解世界、走向世界的一扇快捷窗口内容良莠混杂，精彩而无奈，一半是鲜花，一半是陷阱对未知世界充满好奇和探索精神的青少年一族，对网络更是情有独钟，一网情深,怎么办？,34.22%,30.67%,18.67%,19.56%,33.78%,手机、网络在你的学习与生活中一般用途是？,2014年，未成年网民手机端使用的前五大应用分别为手机即时通信、手机搜索、手机网络音乐、手机网络新闻和手机网络视频,你认为网络在学生的学习与生活中最主要的用途是?,你认为手机、网络在学生生活中的地位?,你对手机、电脑等电子产品使用会干扰学生的学习和生活的看法,能够与学生同步地认识到互联网对于我们今天生活的重要性,心存巨大忧虑的无奈与无力感-逆流而上围追堵截,班主任,应试的压力OR对学生的不信任,放下担心，接受时代的变化，学会信任自己的大多数学生自觉提升自己的新媒体素养，跟上时代步伐，跟上学生的思维,战胜的不是困难，而是自己,猴子的困扰：1、习惯了尾巴的存在，一时难以舍弃。【改变是要突破固有的模式】2、砍尾巴的时候会不会很疼?【改变是有一定的痛苦】3、砍了尾巴后身体还能不能保持灵活性？【改变会有一定的风险】改变，也许会痛苦一阵子；但不改变，就可能痛苦一辈子,多“”点理解,理解学生发展的需求生活、学习组成部分生存必备的知识和能力,网络分享,网络评论,网络评论,青少年有着较强的表达意愿，但是在现实生活中，受到学校、老师和家长的限制，不能够自由表达，因此互联网成为了他们意见表达的主要场所。学校和家长都应当多关注青少年的意愿表达需求，了解青少年所思所想，与青少年群体建立起很好的沟通桥梁，加强对青少年的网络舆论引导。,多“”点宽容,走廊打闹声，教室喧哗声，操场追逐声，声声入耳；厕所拆门案，玻璃破碎案，学生骨折案，案案揪心。,多“”点宽容,宽容不是纵容宽容不是不管，而是换种方式引导,活动充实生活,多“”点宽容,心灵不会是一块闲置的空地,你不种庄稼,它就长杂草。,知识智慧头脑,多“”点宽容,班级就像一块田地，只要把土地耕耘好了，再差的禾苗也会茁壮成长。,文化滋养心灵,多“”点等待,守护这方土地，除去虫害，带来阳光与空气不要求同一时间开放，不修剪成同一形状不是让他们同质发展，而是同向前行,多“”点创新,创新德育内容贴近生活，激发共鸣，寓教于乐的德育活动,师生艺体展演流程,【序幕】1.开场大鼓2.点睛仪式3.金龙腾飞锦狮献瑞（高一年级）【回顾篇】4.生命绽放追逐梦想（高二年级）5.花样年华快乐成长（初二年级）【奋斗篇】6.激情飞扬青春闪亮（高一年级）7.艺术校园多彩生活（高二年级）8.壮志凌云奋勇向前（初一年级）【展望篇】9.活力少年扬帆起航（预备年级）10.青春放歌再创辉煌（高二年级）,一个活动，满足学生不同需求,主题同舟征程（OnTheWay）,多“”点创新,创新德育形式互动家长会微信家校互动平台班级学生QQ群班级管理.,多“”点创新,多“”点创新,创新评价方法扬长容短发展，个性化发展电子成长档案学生综合素质评价,问题来了,我怎么办,分析问题,丑化,艺术化恶搞,断章取义,解决问题,丑化,艺术化恶搞,断章取义,美化,艺术化,还原真相,“音悦青春”第一期回顾十七岁的花季青春；Alltheabove拼搏；Miracles坚忍；平凡之路追寻；W友情未完待续。（感谢袁菲同学为本次活动制作了宣传海报）,反思,积极心态学生表现,学生表现班级需求,班级需求活动引领,自我反思因势利导,不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。,坚持给自己的理想一点时间珍惜自己的“热爱”坚持自己的追求，尊重别人的选择坚持给孩子的理想一点时间珍惜学生的纯真，尊重他们的人生，静待花期的到来,多“”点坚持,努力不会白费