最新人教版六年级语文上册山雨课件_第1页
最新人教版六年级语文上册山雨课件_第2页
最新人教版六年级语文上册山雨课件_第3页
最新人教版六年级语文上册山雨课件_第4页
最新人教版六年级语文上册山雨课件_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

山雨,人教版语文六年级.上第一单元第2课,自读课文，注意以下字词,啼啭（tzhun）；轻盈（qngyng）；屏（bng）住；倾吐（qngt）；凝聚（nngj）,思考：这篇文章是按照什么顺序来写的？作者调动了哪些感官，从哪几个方面来写山雨？,雨中,雨后,雨前（来）,声,色,韵,山雨,思考：作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答（可以划出有关的句子）,思考：作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答（可以划出有关的句子）,雨前,山雨,“来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。”,山雨来的特点是,“突然”、“悄悄”,自由朗读第一段，思考：,破折号“”的作用：,解释说明,“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近”,运用的手法，把雨声比作，描写了。突出了山雨来时一种逐渐清晰，飘飘渺渺的,表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。,比喻,“无字的歌谣”,山雨到来时，声音由远而近，由轻到重的动态过程,音乐美,思考：作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答（可以划出有关的句子）,雨中,雨来,声（音乐美）,色（色彩美）,山雨,雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每个音符都带有幻想的色彩。,发挥奇特的想象，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨浓浓的喜爱之情。“幻想的色彩”,突出雨声的丰富多变，扩大了读者的想象空间。,这部分再次采用比喻的手法，使语言显得生动活泼而富有节奏，增强了文章的美感，容易引起读者的共鸣。,“在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。”,“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中独有的特点：,这种绿是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融化所有的色彩”，表现了山雨带给山林的色彩变化。,这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的,突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。,“流进流进”：,思考：作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答（可以划出有关的句子）,雨中,雨后,雨来,声（音乐美）,色（色彩美）,山雨,自由朗读最后一个自然段，同桌交流感受,思考：最后一段里写的雨后给人一种怎样的感受？作者是从什么地方去写这种感受的？这样写有什么好处?,思考：作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答（可以划出有关的句子）,雨中,雨后,雨来,声（音乐美）,色（色彩美）,韵,山雨,拓展练习,“记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开”,雨中的绿非同一般，给作者的印象也格外深，从而使记忆
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论