第一节控制的概念.ppt

第四章控制和设计、第一章结构和设计、控制系统设计、开环控制系统工作过程和方法、理解控制、闭环控制系统干扰和反馈、理解学习目标(1)控制的意义及其在生产和生活中的应用。(2)分析典型案例，了解手动控制、自动控制，熟悉简单开环控制系统和闭环控制系统的基本配置和简单工作过程。(3)能够绘制简单闭环控制系统的框图，理解控制器、执行器等的作用，熟悉反馈环的作用。(4)结合实例，确定和分析影响简单控制系统运行的主要干扰因素(5)，了解简单控制对象的基本特性，配置控制体积、控制系统的框图和初步控制设计。(6)可根据开环控制系统的设计制作控制装置；或者根据简单闭环控制系统的设计，执行实现或仿真实现，学习运行调试，并提出改进方案。第一节控制手段和应用，教育目标1。理解控制的意义2。了解控制手段3。在生活和生产中控制应用程序，第一节控制手段和应用程序，事物开发结果可能与人们事先预期或预期的目标不一致，也可能不希望。人们要达到某种特定的目的，必须采取适当的手段来实现。控制的定义，人们根据自己的意志或目的，通过某种手段，将事物发展成想要的目标。这是控制。要理解人和控制现象，必须明确控制对象是什么，必须达到什么目的和控制手段。控制手段，控制过程中手动介入的情况分为手动控制和自动控制。执行部件分为机器控制、气动控制、液压控制、电子控制等。小型测试1目的：探讨圆齿轮和条形齿轮组合的控制效果。任何控制都有目的，有对象，有手段，圆齿轮和杆齿轮结合时，1，观察圆齿轮旋转时杆齿轮如何运动。2、杆齿轮水平移动时，圆齿轮如何工作？现象：圆运动，直线运动，手：体验圆齿轮和杆齿轮组合的控制效果。1，控制的对象是什么，理解控制现象，要明确：2，为了达到什么目的而控制，3，什么控制手段，洪水，静息洪水，洪水，洪水，河道疏浚，泄洪道主，风扇叶片，速度调节，变速，人力三轮车，三轮车运行方向变更，双手转动车轮，分析以下控制过程：思考：谈谈本应用控制案例在生活学习中的应用。学校：学校的音乐铃声，多媒体教育系统，自动喷泉等。家人：冰箱、电饭锅、微波炉等。社会：在红绿灯、电子警察、电梯、程序控制电话开关等，控制手段、控制过程中，根据人的介入，分为“手动控制”和“自动控制”。执行部件分为机器控制、气动控制、液压控制、电子控制等。1，手动控制，概念：控制系统需要人的直接介入才能完成控制操作。特征：有人直接介入。开/关，风扇，驾驶，2，自动控制，概念：控制过程中无需人为干预，可以按照所需规则或计划程序执行的控制系统。功能：不需要pvi的直接介入。例1，自动门，自动洗车，例2，思考：以下哪一项是自动控制？什么是手动控制？小型机器，手动控制，汽车自动装配生产线，汽车涂料，自动控制，温室，自动控制，风扇设计，构建图：风扇设计，培训目标：1，理解控制的意义。2、了解手动控制和自动控制。活动目的：了解什么是手动控制，什么是自动控制。风扇设计，活动摘要：手风扇模型控制，风扇控制和空调控制三者有何不同？，思想1，一般家庭照明灯具照明亮度控制()a .自动控制b .电子控制c .机械控制d .气动控制，回答：b，分析：这个问题属于“控制手段和方法”。自动控制和手动控制分为控制过程中人工干预的多个方案。家用照明灯灯的照明亮度调整通常使用旋转开关旋钮进行，因此属于手动控制。