三年级上册科学实验记录单

1份科学实验记录表(上学期三年级)通知实验时间：月日问题第一单元1.做一名小科学家实验内容鹦鹉站制作实验检验材料一张彩色纸板、剪刀、回形针(老师演示、学生操作)实验内容过程1.老师应该做几只只能在课前站立的纸鹦鹉。纸鹦鹉站在教室里。2.给学生发纸板。用白纸打印一份，发给学生。让学生在纸板上切割鹦鹉的形状，以降低制作难度。学生自己做，然后试着让鹦鹉站在笔尖上。3.学生失败后，提供个回形针作为辅助材料，讨论：你认为回形针可以成功地放在哪里？实验总结(如果你想让鹦鹉站在笔尖上，你必须首先找到鹦鹉能够获得平衡的地方，不要在正确的位置恢复原状安全局势安全(是否)和其他条件建议实验时间每月的第几天，一周的第几天(上、下)下午部分实验班年级班教师实验室教师2科学实验记录表(上学期三年级)通知实验时间：月日问题1.校园里的小动物实验内容蜗牛观察实验(教师在食品摊上做实验)检验材料一只蜗牛，大餐盘，蔬菜叶，肉片，苹果皮，鸡蛋，面包，醋，啤酒，玻璃片实验内容过程老师在二班之前抓了几只蜗牛。(观察蜗牛)将捕获的蜗牛放入暗箱中一段时间。在实验过程中，把它们拿出来放在一小块玻璃上，这样你就可以从下面观察蜗牛的爬行和脚的运动。(蜗牛喂食实验)将蔬菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋和面包隔一段时间放在盘子周围。盘子不应该太小。放入蜗牛，引导学生安静并耐心观察。这可能需要一些时间。观察期间保持安静。4.(蜗牛对刺激的反应)将蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或酒，观察它的反应。(不要跌倒在蜗牛上)静静地观察。观察期间保持安静。安全局势安全(是否)和其他条件建议实验时间每月的第几天，一周的第几天(上、下)下午部分实验班年级班教师实验室教师3科学实验记录表(上学期三年级)通知实验时间：月日问题第三单元1.观察水实验内容观察水的性质检验材料牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、若干一次性透明杯子、一套各种形状的容器。每组有2个水箱，一个杯子，一个又短又粗的水管，一个细水管和一块抹布。实验内容过程1、对牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水进行分组鉴定后，报告并说出在鉴定中依次采用的方法；(关键提示：闻一闻，用手在液体上扇自己，不要用鼻子去闻；品尝时，对于不知名的液体不能轻易品尝，在告知液体无害的基础上，用玻璃棒蘸一点，放在舌头上品尝。)2.要求学生使用材料和他们自己的方法找出水的特性。水越多越好，用图片或文字及时记录下来。(在实验过程中，应小心操作玻璃仪器，以免打碎。)安全局势安全(是否)和其他条件建议实验时间每月的第几天，一周的第几天(上、下)下午部分实验班年级班教师实验室教师4科学实验记录表(上学期三年级)通知实验时间：月日问题第三单元2.神奇的水实验内容水的毛细现象(教师演示实验、学生操作实验)检验材料不同颜色的水和纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片(2片，其中一片玻璃片上缠绕有几圈透明粘合剂)；两个不同厚度的玻璃管；实验内容过程(探索水爬上缺口)用你的手抓住它们的一端，将它们的另一端轻轻地垂直放入水中，然后仔细观察。实验的可能结果：水沿着纱布、粉笔和两块玻璃向上爬。水不会沿着塑料板和一块玻璃向上爬。2.(做两块玻璃实验)做实验时仔细观察。水在玻璃的所有部分都爬得一样高吗？3.(探索水沿小洞向上爬)首先预测入水现象，然后提出对比实验的要求：同时入水、同深度入水、同时间对比等。小组比较实验。安全局势安全(是否)和其他条件建议实验时间每月的第几天，一周的第几天(上、下)下午部分实验班年级班教师实验室教师5科学实验记录表(上学期三年级)通知实验时间：月日问题第三单元第二单元，神奇的水实验内容水的特性(表面张力和水压)的实验研究检验材料吸管、一美元硬币、烧杯、回形针，每组一盒；一个可乐瓶和一个带穿孔的水池；实验内容过程(硬币水滴):1。出示1元硬币，你预计能滴下多少滴水？指导滴管的正确使用。当观察硬币表面的变化时，滴管应该尽可能的低，一滴一滴的慢慢滴。3、分组实验，及时记录。交换实验结果，分析原因，了解水的表面张力。(水压)1。展示带有三个不同高度的孔的可乐瓶。2.预测三个不同高度的孔的水流是否相同。3.教师示范，学生观察4。再次预测：如果瓶子被提起会发生什么？5.老师再次示范，学生们仔细观察三股水流的角度和距离。交流实验现象，分析原因，了解水压。安全局势安全(是否)和其他条件建议实验时间每月的第几天，一周的第几天(上、下)下午部分实验班年级班教师实验室教师6科学实验记录表(第三年，上学期)通知实验时间：月日问题第三单元2.神奇的水实验内容水的特性研究实验(水的浮力、水的溶解实验)检验材料一个大烧杯和一个小烧杯，一片橡皮泥，一片50克砝码和一根线。高锰酸钾。实验内容过程实验1: 1。将半杯水放入500毫升的烧杯中。将橡皮泥加入100毫升烧杯的底部。小烧杯底部的橡皮泥应均匀放置，并观察小烧杯的状态和大烧杯中的水位。2.用一根细钢丝轻轻提起一个50克的重物，将其放在小烧杯底部的中心，观察小烧杯的位置变化和大烧杯中水位的变化。放置重物时，小心不要用手扔进去。最好用铁丝把它们挂起来，轻轻地放在小烧杯的中央。实验2: 1。预测加入高锰酸钾后会发生什么。2.在烧杯中放入足够的水和1或2粒高锰酸钾，仔细观察变化。3.用玻璃棒搅拌，边搅拌边观察。安全局势安全(是否)和其他条件建议实验时间每月的第几天，一周的第几天(上、下)下午部分实验班年级班教师实验室教师7科学实验记录表(第三年，上学期)通知实验时间：月日问题第4单元1，纸实验内容研究论文检验材料报纸、A4白纸、餐巾、纸板、放大镜、滴管实验内容过程1.上课前剪下报纸的纵横方向，剪下三组等宽、等长、边缘光滑的纸条。(在垂直和水平方向做标记)选择两个人分别从中间以相