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文档简介

,从结绳计数说起（建议一课时完成）,一认识更大的数,课后作业,探索新知,（1）计数方法和计数符号的发展历史（2）乘减混合运算,课堂小结,当堂检测,博物馆中陈列的古埃及结绳计数用绳,石子计数,结绳计数,刻痕计数,远古时代,你知道古人是怎么计数的吗？读一读。,探究点1计数方法和计数符号的发展历史,五千年前,古埃及象形数字,玛雅数字,中国算筹数码,你知道古人是怎么计数的吗？读一读。,现在,你知道古人是怎么计数的吗？读一读。,我们现在使用的从0到9的10个数字，可以表示任意一个数，这种数字称为印度-阿拉伯数字。,关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。,表示物体个数的0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11，12,都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。,探究点2认识自然数,小试牛刀,1填一填。(1)远古时代，为了记下猎物的多少，人们用()、()或()等方式计数。后来人们又用各种()表示数，现在我们可以使用09这10个数字表示任意一个数，这种数字称为()。(2)用算盘计数，应先确定()位，一颗上珠表示()，一颗下珠表示()。,结绳,符号,刻痕,印度阿拉伯数字,石子,1,5,个,45,15026,2在括号里填上适当的数。()(),1291,51030,()(),答案略,3找规律，画一画。,4填一填。(1)一个物体也没有，用()表示；最小的自然数是()，自然数的个数是()。(2)自然数采用()计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是()，相邻的两个自然数相差()。,0,十进制,0,无限的,十,1,5找规律，填一填。(1)2010，2011，2012，()，()。(2)1510，2520，3530，()，()，6560，()，()。(3)()，()，()，72亿，63亿，54亿，()，()。(4)90万，92万，94万，()，()。,2014,4540,2013,5550,8580,7570,99亿,90亿,81亿,45亿,36亿,96万,98万,归纳总结：,相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫作十进制计数法。,1.看一看，在括号里填上适当的数。,209,50506,5359,小试牛刀（教材P13练一练）,2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗？,略。,3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。,十万位上的5个珠子表示5个十万；万位上的5个珠子表示5个万；百位上的5个珠子表示5个百。,4.找规律，填一填。,2002,3003,4004，7007，。,6060,6040,6020，5960，。,5005,6006,8008,9009,6000,5980,5940,5920,易错辨析,6下面的说法对吗？把不对的改正过来。(1)自然数都比0大。(2)999
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