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【初中】语文七下统编版第五单元,第五单元阅读19未选择的路弗罗斯特,未选择的路弗罗斯特,黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。,那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。,朗读课文,未选择的路,黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。,那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。,同样美丽、平坦,少有人走有挑战性,无奈无助,留恋踌躇,留下想象自己体会,圈画意象,路,表面：,自然界的道路,实际：,暗示人生之路,“一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”,理解主题,诗人38岁时，还是一位普通的师范学校教师，过着安定平和的生活。可他的生命中一直有着对诗歌的热爱。在他面前摆着两条路，是继续安定的生活，还是前途未卜地追求理想？他毅然决然地选择了第二条路。,理解主题,对于未选择的，我们有些许惆怅是一种正常的心态。自然之路可以选择回头，而人生却没有回头路可走。面对选择，犹豫是正常的。选择不同的道路，人生也将不同。选择要谨慎，但一旦做出自己的选择就要坚持走下去。,理解主题,冰心荷叶母亲:“荷叶”象征“”“红莲”象征“”彭荆风驿路梨花；“梨花”象征“”,象征,借用某一景物或形象的某些特征，来表现另一事物或形象的艺术手段。,母亲,我,助人为乐的人物群体,写法研读,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原独上高楼，望尽天涯路。晏殊其实世上本没有路，走的人多了，
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