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文档简介
,门口吊刀，刀倒吊着。班长管干部，干部管班长。,这是一段绕口令。,义务教育课程标准实验教材小学四年级语文园地七口语交际习作,我敬佩的一个人,河坝小学黎烩,思考:通过看课文，本次习作有什么要求?这个人可以是谁呢？,孜孜不倦,认真值勤,无私奉献,救死扶伤,身残志坚,孝敬长辈,为国争光,“三人行，必有我师”你敬佩的人是谁呢？请在自己的草稿纸上写出来。他（她）长什么样子呢？真想见识一下呀，谁想介绍一下你最敬佩的人？,在请大家介绍之前，我们先来认识一位小朋友。文段1：小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。思考：你从这段话读明白了什么吗？,你为什么敬佩他呢？请你接着你所写的名字在纸上继续往后写，用一句话写出他（她）的高尚的品质或特长本领。例：伽利略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。哥哥骑自行车的技术好极了。,根据学生汇报老师总结:,孝敬父母生活节俭、工作认真、善解人意、宽厚待人、爱读书、讲卫生、聪明机智、热心、幽默、技能出众,我佩服他最爱画画。备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。教师读，大家思考又读懂了什么吗？,小结：“世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人。”要想把人物特点写得鲜活，就要将人物在特定环境下的动作、语言、神态、心理活动等方面写具体。那在一篇作文中，是不是每一种描写都要运用到呢？选择适合这件事的，选择自己擅长的。,小结：,同学们，现在咱们再来回顾一下，写我敬佩的一个人，要描述他的外貌特征，让我们知道他是什么样子，还要通过具体的事例表现人物内在的优秀品质，然后表达自己的敬佩之情。其中，要把
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