人教版新目标八年级上册英语语法总结.ppt

新的目标是复习八年级英语第一卷的语法1)“离开”1的用法。“离开地方”意味着“离开某个地方”。例如：你什么时候离开上海？你什么时候离开上海的？2.“去某地”的意思是“去某个地方”下周五，爱丽丝将于下周五去伦敦。3.“离开一个地方去另一个地方”的意思是“离开一个地方去另一个地方”例如：为什么你要去杭州或北京？你为什么离开上海去北京？(2)情态动词应该学会使用should作为情态动词，经常表示惊讶、惊讶、不理解等。它有“出乎意料”的意思。例如：我该怎么知道？我哪里知道？你今天为什么要迟到？你今天为什么来得这么晚？我们应该互相帮助。使用时要注意以下几点：1。用来表达“应该”或“不应该”的概念。这时往往指长辈对晚辈的教导或责备。回来之前你应该洗手。2.它被用来发表意见和说服他人。例如：YoushouldOTOTOTHEDOCTORIFYOFEELL。如果你觉得不舒服，你最好去看医生。3.用来表示可能性。“应该”的用法是考试中经常出现的测试地点之一。我们将在晚餐前到达那里。她可以随时来。3)什么.用哪个.1.what和what是疑问代词，两者都可以指人或事物，但什么只用于询问职业。你父亲是谁？你父亲是做什么的？你的父亲是做什么的？你的工作是什么？指特定范围内的某个人。例如：-哪个参数？哪个是彼得？-后面的男孩-男孩在玛丽后面。玛丽。2。什么.这是一个通用术语，指的是没有范围限制的事物。哪一个.特别是，所提到的事情范围有限。什么颜色最漂亮？(所有颜色)你最喜欢什么颜色？哪个颜色最好，蓝色，绿色？你最喜欢哪种颜色？3.what和which后面可以跟单个、复数和不可数名词。例如：哪个图片来自中国？哪些图片来自中国？频率副词的位置1。常见的频率副词有以下几种：总是，总是，通常，经常，有时，从不。频率副词的位置：a .放在连接动词、助动词或情态动词之后。大卫上学经常迟到。把它放在动作动词之前。我们经常每天7: 10去上学。一些频率副词可以放在句子的开头或结尾以表示强调。有时我走路回家，有时我骑自行车。当3.never放在句子的开头时，主语和谓语动词应该颠倒。我从来没有到过这里。每日1 .每日作为状语，翻译为“每日”。我们每天7: 10去上学。我决定每天读英语。“每天”用作定语，翻译成“每天”。她晚饭后在电视上看日常英语。什么是你的日常活动？你的日常活动是什么？6)什么是辅助yVerb 1。一个帮助主动词形成谓语动词短语的词叫做助动词。助动词叫做主动词。助动词本身没有意义，不能单独使用，例如：HedoesntlikeEnglish。他不喜欢英语。(not是没有意义的助动词；他在唱歌。他正在唱歌。他已经结婚了。他结婚了。他支持英格兰。C.形成疑问句，例如Doyoulikecollegelife？你喜欢大学生活吗？你在哪里学习英语？你来这里之前学过英语吗？我不喜欢他。明天晚上我一定会来参加聚会。他确实知道。3.最常用的助动词是：be，has，do，shall，will，should，will，will，will，7)忘记做某事(没做)；忘记忘记做某事。Thelightintheofficestill .Heforgottoturnitoff .办公室的灯还亮着，它忘记关了。(他没有关灯)，他关掉了直升机。他忘了他已经关灯了。不要错过明天。(对未完成的操作进行计时)典型示例-Thelightintheofficestillon。-哦，我知道了。答案：c。根据灯的指示，灯是亮着的，也就是说，关灯的动作还没有发生。因此，遗忘用来表示灯已经关了，事实已经被遗忘了。这不符合问题的含义。记住记得做某事。记得放学后去邮局。don tyourmemberseeingthemanbefore？你不记得以前见过那个人吗？常用于表达事物特征和客观形式的形容词，如：容易、困难、困难、介入、不可能等。ITSWYHARD FORMHIMTOTUDYTWOLAGUAGES。对他来说，学习两门外语是非常困难的。这不是好事，但却是好事。它非常好。你帮我真是太好了。for和of:用介词后面的代词作主语，用介词前面的形容词作谓语来造句。如果使用合理，如果不合理，则使用。例如，你是一个好人，所以你应该申请。)，新的目标英语倾向于取消命题中的跨线问题，而目前的做法是自由提问。例如：9)对两个句子的提问：Theboyinbluehasthreepens。问题：1。谁有三个儿子？2.哪个男孩有三个孩子？3.蓝色有什么？4.蓝宝石有多少种颜色？显然，学生有更多的角度来回答，这也反映了考试的灵活性。另一个例子是：句子：heusallygostetherkwithhisfriendsat 8:00 on unday。问题1。whosallygostetherkwithhisfriendsat 8:00 on unday？2.where housealygowithhisfriendsat 8:00 on Sunday？3.what doesheusealydowithhisfriendsat 8:00 on Sunday？4.和谁一起在周日到达8:00？5.whattimedoesheuseauallygototheparkwithsfriendsonsunday？6.她什么时候和朋友一起去公园？so用于不定冠词a和an，结构为“so形容词a/an名词”。例如，heissofunnyaboy . jimhastobigahoue . 2 . sash与不定冠词a和an连用，其结构为“sash a/a形容词名词”。例如：ITISSUCHANICEDAY。例如：he watchingtwentheroom .他们昨天晚上正在跳舞。在快乐/问题的结构中。例如：我们有一个有趣的学习项目。他们有很多问题。4。在介词之后。例如：谢谢你帮助我。你有什么问题吗？5.在下面的结构中：喜欢做某事喜欢做某事。完成某事。做某事。感觉想做某事。停止做某事。忘记做某事。继续做某事。记得记得做某事。喜欢做某事。坚持做某事使某人继续做某事发现某人做了某事看见/听见/看见/听见/听见看某人。做某事尝试做某事需要做某事喜欢做某事介意做某事做某事不介意做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事做某事。主语的第三人称单数形式可以用“他、她、它”代替。他，她，它，我的朋友，他的老师，我们的教室，汤姆，玛丽。例如：人(单数)-人(复数)-香蕉(单数)-香蕉(复数)3。这个动词有它的原始形式，第三人称单数形式，ing分词，过去式，过去分词。当主语是第三人称单数时，谓语动词必须使用相应的第三人称单数。例如：男孩想成为助理。ourenglishhteacherisfromtheus .名词的复数形式名词的复数形式可以分为规则变化和不规则变化。名词复数1的变化规律。一般来说，在名词末尾加-s。例如：梨-梨汉堡-汉堡桌-书桌树-树2。以字母-s，-sh，-ch，-x结尾的名词，以-es结尾。有些以字母-o结尾的名词以-es为前缀。例如，以辅音字母加-y结尾的名词将-y改为-i，然后加上-es。例如，家庭，家庭，城市，国家，5。以字母-f或-fe结尾的名