七年级生物生物与环境的关系

第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系,地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是我们人类在内的所有生物的共同家园。,竹子开花了！,我们以后吃什么啊！,生活环境是指生物的生存空间和它周围的各种影响因素,生物的生存依赖一定的环境,生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。1、非生物因素：光温度水空气土壤2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物,光,没有阳光地球上就不可能有生命。,绿色植物的光合作用需要光。,温度,温度影响各种生物的生活。,生物对温度有一定的适应范围。,蛇从洞中爬出来晒太阳,水,一切生物生活的必须条件，决定了生物的分布。,自然界中各种生物的生存都离不开水,沙漠,热带雨林,生物因素对生物的影响：捕食关系：,种内：牛牛种间：狮兔虎,2、竞争关系：,3、种内互助合作关系：,生物的生存依赖一定的环境生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境生物与环境之间是生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境,生物对环境的适应和影响,植物如何适应环境的呢？,动物是如何适应环境的呢？,竹叶虫,雷鸟的羽色,变色龙的体色,蚯蚓的钻穴和取食等活动可以使土壤变得更加疏松和肥沃。,探究：非生物因素对某种动物的影响,鼠妇黄粉虫金鱼,探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素推荐器材：培养皿，吸水纸，纸板背景知识：鼠妇是一种生活在潮湿的陆生环境中的小动物。他们对光、触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。,影响鼠妇分布的环境因素,鼠妇的形态特征和生活习性,鼠妇(无脊椎动物，也称“潮虫”)身体微呈扁平，长椭圆形，体长1.52厘米。外包被甲壳，灰褐色或黑色。体表有颗粒状突起。生活于陆上潮湿处，白天常藏身于阴湿的乱石下或花盆下，怕光，遇光照常被晒干。夜间出来活动，以腐烂植物为食。,一、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？,探究光对鼠妇生活的影响,二、作出假设光会影响鼠妇的生活,三、制定计划确定实验方案,1、这个实验我们要探究的是什么问题？,2、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）,3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境？,除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？,4、往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？,10,10,5,5,1,0,A,B,C,D,5、最后明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？,6、明确分工：主持人、记录员、主要操作人等,制定计划讨论提纲,光对鼠妇生活的影响,10只鼠妇、小盒、玻璃板（一半遮光）、湿土,光亮和阴暗,应该保持一样,（1）放湿土（均匀）,（2）放鼠妇（同时）,（3）盖玻璃板（静置）,（4）观察、计时、记录,一、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？,探究光对鼠妇生活的影响,二、作出假设光会影响鼠妇的生活,三、制定计划确定实验方案,四、实施计划实验探究，获得实验数据,五、得出结论分析实验数据，获得结论,一、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？,探究光对鼠妇生活的影响,二、作出假设光会影响鼠妇的生活,三、制定计划确定实验方案,四、实施计划实验探究，获得实验数据,五、得出结论分析实验数据，获得结论,六、表达和交流结论分析,对照试验,在探究光对鼠妇生活的影响试验中，光照就是这个试验的变量。变量只能一个。在研究一种条件对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的试验，叫对照试验。,植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口。然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25。一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。,（1）该同学提出的问题是？（2）该同学作出的假设是；（3）实验中的变量是。,探究：（1）发现问题：鼠妇不喜欢干燥的地方，喜欢潮湿的地方。（2）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?（3）作出假设：。（4）制定计划并实施计划：设置对照实验，让其他条件都一样，只有不一样。材料用具：10只鼠妇，铁盘，玻璃板，湿土，干土。实验装置：在铁盘中，以横轴中线为界，一侧放湿土，一侧放干土，这样在盘内形成潮湿和干燥两中环境