部编版（2016）小学语文一年级下册课文（一）3 一个接一个课件(5).ppt

,一个接一个,第二课时,激趣导入,让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！,觉,再,梦,趣,做,却,摘苹果,接,我“一个接一个”都做了什么？在文中用“”画出来。(串珠问题1),玩踩影子、做梦、玩跳房子。,每一次被打搅后，我的心情是怎样变化的？(串珠问题2),不开心开心。,“我”是怎样使自己开心起来的？用“”画出来。(串珠问题3),月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉!”唉，我好想再多玩一会啊!不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！,“唉，我好想再多玩一会啊!”要读出孩子们不能继续游戏的无奈。“不过”后面的内容要读出孩子的无限遐想。,示例：梦到上火星探险，梦到自己做了大富豪,概念：抒发强烈感情，表示感叹语气的句子。标志：感叹句后用感叹号。,认识感叹句,正做着好梦，又听大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！,“唉，要是不上学就好了。”要读出孩子们被吵醒后的无奈。“不过”后面的内容要读出孩子对学校生活的无限向往。,正和小伙伴玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！,“唉，要是没有上课铃就好了。”要读出孩子们上课铃响后不能继续游戏的无奈。“不过”后面的内容要读出孩子们对课堂的喜爱。,因为“我”积极乐观，想到生活中的事情丰富多彩，但各有各的乐趣和好处，终止一件事，我们还能在下一件事中获得快乐。,读了这首小诗，你们懂得了什么?(串珠问题4),我懂得了遇事要学会换个角度思考，要像文中的“我”那样保持积极、乐观、向上的心态。,别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？,“这样”指的是也能“一个接一个”，不能做一件事的时候能想到下一件事情的美好。“这么想”指的是能有一个积极乐观的心态，能憧憬美好的生活。,示例：周末在网上玩游戏的时候，妈妈就来叫“快去写作业”我好想再多玩一会啊！不过，写完作业，就可以和小伙伴痛痛快快的玩了。,这是课后第1题哦！,小朋友，你有没有和“我”相仿的经历，按课文的句式说一说。,主题延伸,学写感叹句,感叹句是指抒发强烈感情，表示感叹语气的句子。如：本文，“不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！”这句话是感叹句，感叹句后面用感叹号。句子后面常有语气助词“哪”“呀”“哇”“啊”等。,举例：,漓江的水真清啊！,同学们，你们都读过狐狸和乌鸦这个故事吧!那狐狸诡计多端，用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的鲜美嫩肉，多么得意!读后，你肯定会说：“_!”,多么狡猾的狐狸啊,练一练：,一个接一个写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给我们带来快乐，表现了少年儿童对美好生活的憧憬，表达了少年儿童积极乐观的心态。,“一个接一个的”表达了作者怎样的思想感情？(核心问题),这是一首儿童诗，以时间为序，用儿童最自然的语言，描写了一个小朋友在不同的时间应该做的事，以及他的心里想法的变化。让我们感受到了少年儿童乐观、向上的生活态度。,一个接一个,玩踩影子回家睡觉做各种各样的梦做梦起床上学能见到小伙伴玩跳房子上课铃响听老师讲故事,积极乐观,结构图示,我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。我摇晃身体，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我，会唱好多好多的歌。铃铛、小鸟、还有我，我们不一样，我们都很棒。,我和小鸟和铃铛(日)金子美玲,这,这里,住,住在,和,和平,伙,伙伴,种,种子,当堂检测,5、一个知己就像一面镜子，反应出我们天性中最优美的一部分。6、美能激发人的感情，爱情净化人的心灵。7