《学习新天地》.ppt

成长的烦恼学习篇,学习新天地,天哪！这么多书，我可怎么学呀？,老师讲得比小学快多了，我很多都听不懂！,作业真多，经常不能按时完成,英语单词、语文课文老是记不住，容易忘记,我到底该怎么办？,玩的时间越来越少,一、学习新特点,说一说初中学习和小学学习的不同,活动一：适应新的学习生活,请你找出小学和中学学习方面的不同,比起小学你认为初中学习的特点是：,拉开新的学习帷幕,比起小学学习，初中学习的特点是：,1.科目增多，知识趋向于专门化和系统化；2.知识量增加，要求具备一定的知识整合能力；3.知识难度逐步增大，要求提升对知识的理解和运用能力；4.学习方式需要有所转变，做到会预习、会听课、会复习，具备较高的自觉性和主动性。,一片新的学习天地展现在我们面前。,究竟应该怎样学习？,马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把每天的学习都安排好了。到了初中以后，妈妈还是一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、整理笔记。马丽说：“有了妈妈的帮助，我省却了很多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地把精力投入到学习中去。”,你是怎么看待马丽的学习习惯？,请你诊断:,看看你是不是一个会学习的人？,上自习课的时候，你作业做完了，但离下课还有很长时间，这时候你是不是觉得无事可做了？,一个会学习的人，应该是不用依赖老师和父母，能自主学习的人。,热身活动,一分钟能做些什么？,看看你的学习效率高不高？,一分钟抄写,数一数你抄写了多少个字？,“明日歌”“今日歌”明日复明日，明日何其多。今日复今日，今日何其速！我生待明日，万事成蹉跎！朝朝复暮暮，连命都不顾！世人若被明日累，世人若被今日累，春去秋来老将至。终身劳累何其苦。朝看水东流，暮看日西坠，早出又晚归，忙碌何所图？百年明日能几何？百年今日怎生度，请君听我明日歌！人生真谛谁能悟！,数一数你抄写了多少个字？,五要：(听课）1、要紧跟教师讲课思路2、要超前思考，比较听课3、要抓住老师讲课重点4、要随时总结5、要和老师进行目光交流和言语交流六不：1、不因为某个科目沉闷不听2、不因为对老师有偏见不听3、不要只听热闹，不想门道4、不要人在曹营心在汉5、不要过分反应，影响思路6、不要贪图舒服，无所用心,蔬菜、大豆、蛇、白菜、老虎、板凳、兔子狗、蚕豆、蟒、大衣柜小猪、番茄、动物日常用品、手机、家电,记一记,了解自己的记忆,遗忘曲线图,20,40,60,80,100,58.2,44.2,25.4,保持百分数,27.8,遗忘曲线告诉我们：,在学习过程中，复习是一个重要的环节。因此，对于所学内容课后要及时复习。,洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。朱自清匆匆,珍惜时间,光阴似箭，日月如梭。随着初中学习科目的增加，难度在不断地加深，科学地安排学习时间显得非常重要。希望大家都能够对自己的学习时间有一个合理的规划，做到有计划地学习。,这幅画说明了什么问题？,你愿意做画中的哪一位？,做学习的管理者,一、摆脱依赖，自主学习。,二、提高学习效率。课前预习，上课专心听讲，课后及时复习,三、科学安排时间。对学习时间做合理的规划，制定切实可行的学习计划。,你在什么情景下学习更愉快、效率更高？,你知道吗,？,三、了解自己的学习方式,请你把自己的好的学习方法写出来与大家一起分享吧！希望大家都开动脑筋想想，凡是积极参加者，记作一次作业成绩。,1、每个人都有自己的学习方法,有的同学也许会问，用什么方法学习最合适自己呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法。,2、通过探索找出适合自己的学习方法,下面是10个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案：是、不一定、否。请把相应的答案写在题目后面。,测试你的学习方法好不好?,你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？学习除了书本还是书本吗？除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？你读书从来不做任何笔记吗？除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作才过瘾吗？你能经常使用各种工具书吗？上课或自学你能聚精会神吗？你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？你常找同学争论学习上的问题吗？第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确，其他问题回答“是”表示正确。正确的给10分，错误的不给分，回答不一定的题目都给5分。最后计算总分。,总分85分以上，学习方法很好总分65-80分，学习方法好总分45-60分，学习方法一般总分40分以下，学习方法较差,进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。,请你诊断:,李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？如果李明这样继续下去，会有什么后果?如果你是李明，你会怎么办？,想一想：,每个老师都有自己独特的教学风格，都有自己的优点。反思：我们同学们要求老师能够理解自己，为什么我们