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,商南县城关小学余琳瑞,人教版五年级数学下册,分数的意义,绿色圃中小学教育网http:/www.L,把桌上的东西平均分给两个同学。,12=,每人平均分到_块，_包。,人类在生活中测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，便产生了分数。,分数是如何产生的？,分数的演变过程：,操作探究：用自己喜欢的方式表示,要求：1、每人选择一个自己喜欢的学具，表示出它的。2、同桌交流你是怎样表示的,它的意义是什么？,比较你们小组的，它们有什么相同的地方，有什么不同的地方？,小组交流：,的意义：把单位“1”平均分成4份，其中的一份就是。,像上面这样一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体,一条线段,一些苹果,一些熊猫,一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫单位“1”。,一个苹果,表示把单位“1”平均分（）份，取了其中的（）份。,创造分数,把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数。,分数的意义,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,一、抢答：我说分数，你凑“1”：,二、请说出下面每个分数的分数单位及有几个这样的分数单位：,三、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？,奖励小游戏：,根据要求取走黑板上的9朵小花!,我的收获！,读出分数，说说它们的具体含义。,保护环境，人人有责,
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