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文档简介
,商南县城关小学余琳瑞,人教版五年级数学下册,分数的意义,绿色圃中小学教育网http:/www.L,把桌上的东西平均分给两个同学。,12=,每人平均分到_块,_包。,人类在生活中测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,便产生了分数。,分数是如何产生的?,分数的演变过程:,操作探究:用自己喜欢的方式表示,要求:1、每人选择一个自己喜欢的学具,表示出它的。2、同桌交流你是怎样表示的,它的意义是什么?,比较你们小组的,它们有什么相同的地方,有什么不同的地方?,小组交流:,的意义:把单位“1”平均分成4份,其中的一份就是。,像上面这样一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体,一条线段,一些苹果,一些熊猫,一个整体可以用自然数1表示,通常把它叫单位“1”。,一个苹果,表示把单位“1”平均分()份,取了其中的()份。,创造分数,把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份或几份的数叫分数。,分数的意义,把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。,一、抢答:我说分数,你凑“1”:,二、请说出下面每个分数的分数单位及有几个这样的分数单位:,三、用下面的分数表示图中的涂色部分,对不对?,奖励小游戏:,根据要求取走黑板上的9朵小花!,我的收获!,读出分数,说说它们的具体含义。,保护环境,人人有责,
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