人教版八语下《吆喝》课件.pptx

以课会友共话阅读课,授课：郭店镇第一初级中学白雪丽,一、带着懵懂去初读,1、什么是民俗文化2、各地的主要民俗,3、丰富多彩的民俗文化，是不是也让你想起了我们家乡的什么习俗呢？,吆喝,萧乾,qin,Yo,he,二、带着目标去齐读,1、通过自主预习，会读、会写、会用“招徕、饽饽、铁铉”等词语；2、通过小组合作，会找出文中写到的吆喝声，理清文章的写作顺序，找出文中的过渡句；3、通过感情诵读，品析文章语言，体味作者思想感情，知识迁移并能够完成拓展延伸。,三、带着兴趣去速读,1、创作让我兴奋,招徕铁铉囿于隔阂馄饨秫秸合辙押韵油嘴滑舌随机应变,连词成句、我写我秀（若能用上修辞，那真真是极好的）,与吆喝初次见面，我就爱上了它，因为我喜欢它的（提示：可以从任何一方面下手，比如说是它的题目、内容、语言等，言之有理即可！）,2、探索让我快乐,四、带着问题去细读,1、“吆喝”是叫喊、叫卖的意思，是一个简单的动作也是一种文化。作者写的是旧北京大街小巷小商贩的各种叫卖声，请找出文中提到的各种叫卖物。,烤红薯、青菜、大米粥、油炸果、青菜、花、百货行业、修理行业、馄饨、硬面饽饽等、小金鱼儿、蛤蟆骨朵儿-凡所应有，无所不有,2.本文写了很多吆喝声，是否显得散乱？作者是按照什么顺序把它们组织起来的?,不散乱时间顺序1）先按“从早到晚”的顺序介绍：大清早白天到了夜晚从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的2）再按“一年四季”顺序介绍：春、夏、秋、冬,例如：囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。,作用：承上启下在答题的时候注意：要写上承上的内容，和启下的内容。,3、找出文中的过渡句，并简要分析其作用。,1、文章的语言很有特色，读起来很带感，比如说：白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。（请从修辞的角度来赏析这句话）,五、带着感情去品读,这句话运用比喻的修辞，将白天的吆喝声比作拆开来在你门前展销的百货商店和修理行业，生动形象的写出了白天街道的热闹。,2、让我们一起穿越回到老北京那个年代，身份转换，假如你是，你可能会这样吆喝。（注意吆喝时的语气、语速、语调、音量等，力求绘声绘色）,哎烤白薯哇热乎呃,烤白薯,磨剪子,戗菜刀,参考吆喝：（1）卖西瓜的吆喝：“斗大的西瓜，船儿大的块哎！”（2）卖雪花酪（土制冰淇凌）的吆喝：“你要喝，我就盛，解暑代凉的冰激凌！”（3）卖瓜子的吆喝“五香瓜子”；（4）收破烂儿唻（5）收旧冰箱旧彩电,3、多么精彩的吆喝声，不仅令我们拍手叫好，更是让作者萧乾多年之后依旧回味无穷，从中我们不难感受到作者对老北京城吆喝的与之情。,喜爱,怀念,六、带着方法去延读,职业汪曾祺,1、文中都写到了哪些叫卖声，作者是按照什么顺序写这些吆喝声的？2、赏析文中“我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的”这句话。3、比较吆喝和本文，从内容及表达情感等方面简单谈谈两篇文章的异同。,七、带着憧憬去拓读,1、邵燕祥的最是那声声吆喝的风情2、肖复兴的消失的年声3、臧鸿的老北京的吆喝,其中臧鸿在城南旧事、知音、老北京的叙说、四世同堂、谭嗣同、春桃、开国大典、大决战、