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人教版四年级下册第七单元运用细节描写表现人物品质25两个铁球同时着地及26*全神贯注以文带文、读写结合教学执教者：陈莹清深圳市龙岗区振新小学,25.两个铁球同时着地主要写了意大利科学家伽利略年轻时对亚里士多德的话产生了怀疑并通过分析和多次试验得出了两个铁球同时落地的结论，取得了科学研究新成就。,26*全神贯注写了法国雕塑家罗丹邀请挚友茨威格到家做客时，由于全神贯注地雕塑作品，却把朋友忘得一干二净的事情。,默读课文，想一想课文是如何通过细节描写表现人物品质的？要求：1.自由朗读两篇课文。2.用“”画出描写人物的句子。3.写清楚是什么细节描写，并在一旁写下自己的体会。,合作探究,合作探究,有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就不固执了，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”（语言描写）,斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来。（神态、动作描写）,罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊，不！还有毛病左肩偏了点儿，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。,合作探究,（神态、语言、动作描写）,只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动,（动作、神态描写）,罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”,（语言描写）,（动作描写）,品读文章罗丹与巴尔扎克雕塑要求：1.画出人物外貌、动作、语言、心理等细节描写的语句。2.在一旁写清楚是什么描写。3.用简洁的语言写下自己的体会。,品读文章,人物描写片段练习，注意运用细节描写，体现出人物的品质：（任选一题写作）（1）老师公布分数后，（续写）（2）妈妈回老家了，我想她，就打电话给她。在电话里，我对妈妈说很想她，妈妈说她也想我。（改写）（3）我班的XXX,小
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