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文档简介
我的童年,讲课人：冯素坤,作者：季羡林,童年记忆,还有什么呢？,1.2.3.,学习目标,一、了解作者，识记生字词，把握课文内容。二、品味朴素、细腻而又饱含感情的语言。三、体会作者童年的艰辛困顿，珍惜现在的美好生活。,作者简介,季羡林（1911-2009）山东临清人，学者、翻译家、作家、北京大学教授。散文集有天竺心影朗润集留德十年牛棚杂忆等。,词语积累,一、给下列蓝色字注音伶仃（）教谕（）溺爱（）私塾（）门楣（）腌咸菜（）,lngdng,sh,y,mi,n,yn,d,di,l,l,j,j,nng,nng,二、词语释义肃然起敬：万象更新：龙肝凤髓：不以为然：家徒四壁：光大门楣：,恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。,一切事物或景象都变得焕然一新。,不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。,家里只有四堵墙，形容十分贫穷。,指光耀门庭，光宗耀祖。,比喻极其难得的珍贵食品。,自主学习,快速阅读，整体感知：一、作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？二、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？,作者的童年生活一直十分贫困艰辛，充满了饥饿、绝望，没有留下丰富多彩的美好记忆。“灰黄”给人的感觉是荒凉，没有生机，带着饥饿和病痛，所以他以“灰黄”作为自己童年的色彩象征，是非常精当的。,本文结构脉络,我的童年,5.离开故乡,1.经济状况,异常艰辛,父母双亡,背井离乡,奶奶给馒头,偷吃白面饼,感激马先生,难忘小伙伴,六岁到济南,合作探究,一、文句解读,1.文章第一段文字有何作用？,2.第六段中“这是我每天最高的享受，最大的愉快。”如何理解这句话？,3.第十段中“虽然没有私塾，但是小伙伴是有的。”在文中的作用是什么？,二、学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。,归纳提升,1.内容主旨：本文通过描述作者童年时艰难困苦的生活，表达了复杂而又真挚的感情：对苦难生活的慨叹，对温暖自己生命的人的感激以及对母亲的思念之情。,2.写作特点：结构看似松散，实则严谨清晰。语言朴实、真挚、亲切，平淡中不乏韵味，静穆中包含真情。,拓展延伸,1.学完本文，你有什么感悟？,2.除了本文之外，初中
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