人教版八年级上册语文古诗赏析习题

望岳 ， 。 ， 。1本诗的作者是 代伟大的“诗圣” 。 2、这首诗每一联都紧扣“望”字，但角度不同，是分别指出。 3、这首诗歌写出了泰山哪些特点？从哪些句子中可以看出来？ 4.赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句。 5、“会当凌绝顶，一览众山小”一句表达了诗人怎样的雄心壮志？蕴含了怎样的人生哲理？ 6描绘画面“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。 7分析本诗所蕴含的思想感情。 8、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 ；“造化钟神秀”一句描写了泰山的 ；“绝眦入归鸟”一句蕴藏了 。9、写近望中泰山的神奇秀丽和巍峨形象的两句是： ， 。 10、这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请分别分析“钟”“割”好在何处？ 11、王安石的登飞来峰中与“会当临绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是： 12、登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。（课内外不限） 12、解释下列加点的词的意思（2分） 齐鲁青未了 未了： 会当凌绝顶 会当： 13、对这首诗理解不恰当的一项是（ ）（2分） A诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同 B这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情 C“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下” D“造化钟神秀，阴阳割昏晓”上句写泰山是实写，下句是虚写（2） 春望 ， 。 ， 。1、 诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小。2、展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘一下“国破山河在，城春草木深”一句所展现的画面。其中“破”“深”两字用得很好，历来被人称道，请简要分析两这个字好在哪里。 3、 请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 4、 本诗将眼前景、胸中请融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感。 5、 诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜簪”？ 6本诗的作者是 代伟大的“诗圣” 。7、诗题中的“望”字统领了那几句诗？ 8、首联描绘了什么情景？有什么作用？“破”“深”两字的表达效果是什么？ 9、结合诗句内容，谈谈对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。 10分析本诗所蕴含的思想感情。 11首联“国破山河在，城春草木深”描绘了什么情景？有什么作用？ 12从修辞手法角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 （3） 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老头逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 ， 。 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 ， 。1、石壕吏一诗所叙的故事发生在唐代有名的诗写“吏”与“妇”尖锐矛盾的诗句是“ ， ”。诗人“暮投石壕村”时“翁”与“妇”均在家中，“天明登前途”时竟“独与老翁别”。请根据自己的理解谈谈：老翁此时是怎样的心情？ 诗人此时的感情是什么？ 2、 这首诗是以什么方式来表现全诗的主要内容的？试分析用这种方式的好处？ 3、石壕吏中写了“夜色”，它在诗中起到什么作用？ 4、这首诗从内容上看属于什么诗？最能概括是个中心事件的句子是 5、本诗题目是“石壕吏”，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？ 6、诗中老妪的“致词”是一口气说出来的，还是差役逼迫出来的？请据此展开想象，用自己的语言描述他们对话的场景。（语言、动作、神态等） 7、本诗中写夜色有什么作用？ 诗四首 （一）归园田居（其三） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 1、这首诗表明了作者怎样的生活志趣或理想？ 2、试描绘“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现出的画面。 3、如何理解“但使愿无违”中的“愿”字的含义 4、下列关于诗句的理解，不正确的一项是（ ） A、 开头两句起得平淡，明白如话，好像一个老农娓娓道来，透露了诗人热爱农村劳动的心情。 B、 B、三四两句写一早一晚：早起去除草，直到黄昏月出后才扛着锄头回家。截取两个片断，归纳一天劳动的苦辛，从“理荒秽”中可体现出来。 C、五六两句承上句而来，描绘了道路狭隘、草木丛生、夕露沾衣的画面，写诗人垦荒南亩的劳动的艰辛。 D、“但使愿无违”是全诗的归结和主旨。“愿无违”是说诗人不怕劳动的艰辛，不怕露水沾衣，只怕朝廷又要他去做官的思虑。 5、用简洁生动的语言描述“晨兴理荒秽，带月荷锄归”所展现的画面。 6、如何理解“衣沾不足惜，但使愿无违”中“愿”的含义。 （2） 使至塞上 ， 。 ， 。王维在本诗中用“ 大漠孤烟直，长河落日圆 ”描绘出一幅 的美景。 1、 “征蓬”表现了作者怎样的心情？ 3、展开联想与想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现出的画面。 4.自选角度，赏析下列诗句。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 5、 为什么说这是一首边塞诗，结合诗句具体说明。 （三）渡荆门送别 ， 。 ， 。1、 品读全诗，展开联想和想象，描绘颔联所展现出的画面。 2、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”“尽”字用得好，历来被人称道。请简要分析这三个字好在何处。 3、 描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。并简要分析句中“下”字用得好在哪里？ 4、“仍怜故乡水，万里送行舟”一句表达了作者怎样的思想感情？ 5、最后一句运用什么修辞，表达诗人怎样的思想感情？ 6、诗句中点明出发地、目的地的语句是 7、化静为动，表现诗人过荆门入楚境的壮阔景象，含喜悦开朗心情，朝气蓬勃活力的诗句是 8、.反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是 （4） 登岳阳楼（其一） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、填空。“帘旌不动夕阳迟”句中近景是 ；远景是 。不动的帘旌，表明 ；迟落的夕阳，揭示着 。这富有诗情画意的情境，在诗中的作用是： 2、“三年多难”是指 3、这首诗表达了诗人怎样的思想情感？ 4、请你说说“白头吊古风霜里”一句中“风霜”的含义。 5、.展开合理联想想想，描绘颔联诗人的神态、心理。 6、.请谈谈对本诗颈联的理解。 7、尾联读来含蓄蕴藉，悲凉沉郁，请任选角度进行赏析。 8、这首七言律诗借景抒情，把自然之景、 和 融于一体9对这首诗品析有误的一项是（ ）（2分）A首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近B颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情C颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤D尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇长歌行 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、 诗中写大自然中景物目的是什么？ 2、 如何理解“百川东到海，何时复西归”一句？ 3、这首诗在说理方面有什么特点？ 4、从写法上看，这首诗有什么特点？揭示什么道理。 5、用生动的语言描述诗中“青青园中葵，朝露待日晞”的画面。 6、 诗的主旨，作者情感： 野望 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、 描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。 2、 说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中那几个词用得好？ 3、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感？ 4.本诗写景有特色？ 5.“树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面？ 6、“徙倚欲何依”表现了诗人怎样的情感？7、 作者现实中孤独无依，只好追怀古代隐士，体现这一内容的诗句是 早寒江上有怀 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1. 本诗写的是哪个季节？ 2、说说“木落雁南度，北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？ 3. 尾联情景交融，请分析。 4、任意角度赏析“迷津欲有问，平海夕漫漫” 诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 望洞庭湖赠张丞相 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、 你对作者不甘于隐居山林，而希望得到引荐，突出他出仕愿望是怎样看的，并说出理由。 2、 试分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中“蒸”和“撼”字好在哪里？ 3、 分析尾联的表达技巧，并说说它含蓄地表达了作者怎样的思想？ 4、描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展现的画面。 5、本诗表现了作者怎样的思想感情？ 6、 诗中“太清”的意思是 7、下列理解正确的一项是（ B ） （2分）A、“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望黄鹤楼 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1.解释下面的词浯。历历： ；乡关： 。2. 除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？ 3. 诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？ 4.品读全诗，展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。 5.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 6、诗的前两句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”蕴含着诗人怎样的感情？ 7、“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”这两句诗情、景交融。试想象烟波江上日暮之景，体会其中融入的乡愁之情。 8、在马致远的秋思中与“日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。”意境相似的两句诗是 9、 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱送友人 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、 展开联想与想象，描绘首联所展现的画面，并赏析“横”与“绕”两字的妙处。 2、 颈联是情景交融的佳句，请结合送别的情景，阐释该联的句意。 3、诗人骑马与友人送别。请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。 2.颔联写 之事。其中“别”照应诗题中的“ ”，“孤蓬”是 手法，照应诗题中的“ ”。“蓬”之前用“ ”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。3.颈联情景交融，试分析。 4、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 秋词 ， 。 ， 。1.自古“秋”“愁”难离，马致远有 。王绩有 。2、本诗一反传统秋词的凄凉情调，为秋天谱写出一曲欢畅、明丽的赞歌。从诗中可以看出诗人具有怎样的情怀？ 3、“晴空一鹤排云上”，是一幅怎样的画面？ 4、本诗表达了作者什么思想感情？ 5、写出含有“秋”字的诗句。 6、下列理解和分析不恰当的一项是（ ）（2分）、A、秋词描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀B、天净沙秋思精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情鲁山山行 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、 颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”“改”、“迷”用得好，请简要分析两字好在何处？ 2、展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。 3、 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 4、本诗中与“鸟鸣山更幽”意境相类似诗句是 浣溪沙（山下兰芽短浸溪） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、 描绘上片所展现的画面。 2、 理解“休将白发唱黄鸡”的意思。 3、 文中