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文档简介

幸福在哪里,北师大版五年级下册第六单元“劳动”,学习目标,1、掌握本课生字新词，感知课文大意。2、有感情地朗读课文，理解“幸福就在有益于人类的劳动中”的含义。（重点）3、学习文章对比手法的运用，体会其表达的特点及效果。（难点）,自学检测,一、读一读，我最棒,牲畜,铁铲,腐烂,清澈,辫子,长寿,耕田,沼泽,领悟,面面相觑,二、说一说，我能行,这篇童话故事主要写了一件什么事？,写了三个牧童把浑浊的泉水弄干净，并砌了一口泉井，得到了智慧的女儿的祝福；十年后，他们通过自己的劳动，找到了幸福，说明了“幸福就在有益于人类的劳动中”的道理。,探究一：三个孩子是如何得到幸福的？他们得到的幸福分别是什么？,学路导航:1、自读、勾画，做批注，做到不动笔墨不读书。（自主学习）2、小组内合作交流，共同探讨，做好记录。（合作探究）3、小组代表汇报展示、全班交流。（汇报交流）,幸福就在有益于人类的劳动中,幸福就在劳动中，好逸恶劳、坐享其成是不能得到幸福的，幸福是要靠自己勤劳的双手去创造的。劳动的目的是为了别人，有益于他人。为了谋生不得不进行的劳动很难使人幸福。幸福只能通过自己在劳动中的亲自实践去领悟。,如何理解,探究二：找出课文中描写十年前和十年后的句子，体会这样写的好处是什么？,学路导航：1、快速读课文，找出相关的段落和前后对比的语句，仔细品读感悟。2、小组内探讨交流，体会对比的写作手法在文中所起的作用。3、全班汇报展示，其余学生倾听补充。,第二天，他们带来十字镐、铁铲，先挖开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水排出去，当积聚在地面的污水排光以后，小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水。孩子们高兴极了。他们又从远处搬来石块，把沼泽砌成了一个整齐的泉井。孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得同镜子一样。当泉井里的水慢慢满上来时，他们又把它引向一条水沟往外流。,高兴极了,愉快地,心满意足,一、十年前,2,十年后泉井和从前一样，静静地冒着晶莹的凉水。周围的树木茂盛起来了，向大地投下浓荫。这里增加了许多通向四面八方的林荫小路，都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。潮湿的沙土上布满鸟爪的痕迹，草地上留下了野象和羚羊的脚印。,青年人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！”,分手后十年,请你来填空对比的好处是：十年前十年后1、（）为（）的成功（）；2、（）进一步揭示：“幸福就在有益于人类的劳动中”。,十年前,十年后,十年后,铺垫,【感悟提升】同学们！幸福是一个多么美好的字眼啊！你眼中真正的幸福在哪里呢？（结合现实生活说说幸福还可以是什么？）,幸福是父母每天很早起床帮我煮的那份早餐,幸福是经过努力付出有所回报时的自豪,危急时刻，挺身而出是一种幸福!,一方有难，八方支援是一种幸福!,不怕脏，不怕累，自食其力是一种幸福!,1、小小读者读跟“幸福”有关的文章2、小小记者采访你身边人的“
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