(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册写出事件的波澜.ppt

,黄河九曲十八弯,黄河九曲写出事件的波澜,学习目标：一、体会叙事时波澜起伏的效果；二、了解一些兴波澜、生变化的方法。,一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：,九天仙女下凡尘。,儿孙个个都是贼，,偷得寿桃献至亲。,短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。,惊奇,喝彩,拍手叫好,惊怒,这个婆娘不是人，,.什么是写出事件的波澜？写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。.为什么要写出事件的波澜？客观事物本身就是多面的和多变的的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。（客观性）“文似看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。（阅读心理）.怎么样才能写出事件的波澜？善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提）运用使叙事曲折的技巧。,、推荐几种能够写出事情波澜的技巧。情节突转法设置悬念法铺陈误会法抑扬相生法,运用对比法安排巧合法,情节突转法：,先请大家看一个故事：成绩期中考试之后，数学老师要公布成绩。他说：“90分以上和80分以上的人数一样多，80分以上和70分以上的人数也一样多。”话一说完，全班一阵欢呼。一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？”,老师不急不慢地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。”,情节突转法是指记叙事件时，前部分有意让读者觉得平淡无奇，或是通过渲染让读者产生对事物发展的趋向的误解，然后再陡然改变事物发展的趋向，使立意出人意料，让读者回味无穷。,最佳讲演某厂“振兴中华”读书演讲比赛进入高潮。“我给大家演讲的题目是论坚守岗位。”演讲员方婷婷嗓音甜润，吐字清晰。突然她看了一下手表，对观众说了声“对不起”，就走下台，一直走出礼堂。一分钟、二分钟五分钟过去了，底下的观众急了，“哪去了？”“怎么还不回来？”“真不像话！”整整过了十分钟，方婷婷才从外面回来，又走上了讲台，再次响起了她甜润的嗓音：“像我这样，行吗？”停了停又说：“我的演讲结束了，谢谢大家！”观众一愣，随即爆发出雷鸣般的掌声。,情节突转法训练,课堂练习：为下面的故事补结尾，让其情节突转。,尴尬瞬间,我对已搬来一星期却仍不识“庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹“芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。机不可失，我赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女！当我正上上下下“饱餐秀色”时，一声河东狮吼：“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心里直发毛，灰溜溜地关了门。一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，“见鬼”来了，真是冤家路窄。无奈，我只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知让“见鬼”笑了个够。而由于自己“光荣负伤”，在床上趴了好几日，恨恨发誓与“见鬼”势不两立。,几天后，忽有人敲门，一看，是“见鬼”。“你的腿怎么样了？”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊。“没，没事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗？”啊？！,设置悬念法：,按照美国戏剧理论家贝克的说法，悬念“就是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求”。人有一种好奇和“求知”的本能，越是迷惑不解的事物，越想探究出个究竟。在叙述中，涉及足以引起读者期待的问题，又故意不说穿，以激发读者的猜测与渴望，这便是悬念的妙用，也是读者的兴趣所在。,只借一美元一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。“我想借点钱！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。“是的，我只需要借一美元。可以吗？”,“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”经理清点之后说：“先生，总共万美元，做担保足够了。不过先生，您真的只借一美元吗？”“是的。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息，只要您付出的利息，一年后我们便把这万美元的股票、债券都还给您。”,“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。,我曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付美分”行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。经商斗智，善谋者胜。,设置悬念时的注意事项：（1）设置悬念一定要有明确的目的，要在“疑问”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意义。（2）设置悬念必须要以事实为依据，一定要适度、自然，不要脱离生活，不要故弄玄虚，不要有漏洞。（3）一定要交代造成悬念的前提。没有必要的前提，故事就不会发生。前提交代清楚了，才会让读者信服。,铺陈误会法：例：新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“”（请续写）,才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！”我一听此言，顿时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”,讨论：事情的波澜因何而起？,“误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。,例文：地球仪为什么是歪的督学到学校视察，见教室里有个地球仪，就问学生甲：“你说说看，这地球仪为什么会倾斜.度呢？”学生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。”督学摇摇头，转问学生乙。学生乙双手一摊，说：“您也看见，我是刚刚才进来的。”督学疑惑地询问老师，老师抱歉地说：“不能怪他们，这地球仪买回来时就这样了。”督学脸色愈来愈难看。这时，校长赶紧解释：“学校经费有限，这是在地摊上买的。”,通过铺陈误会淋漓尽致地表现出人物的不学无术。,枪车子愈往南驶，我愈觉得不对劲。司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，恐怕我是上了贼船了。报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人的报道，为什么我这么大意？果然，车子刚开不久，我就感到异样了。司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。就在这个时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。要动手了吧？我下意识坐直身子，冷汗开始往外冒。可什么事也不曾发生。他的手又伸了上来，放在方向盘上，没有拿什么东西。,我看到，他又从后视镜飞快地掠了我一眼。这一眼非常狠毒。我有生以来不曾看过更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。我要去的地方终于到了。当出租车在公路局车站前一停，我立刻打开车门冲了下去。松了一口气，才想到还没有付钱给司机，便绕过车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋里掏钱。突然，车子往前冲，迅速拐一个弯，消失在不远的街角。我最后看到的，是司机无比惊惶的神色。怔怔地站那里，莫名其妙地把车钱再度放入旅行袋，我才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管。那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长了，无法全部塞进旅行袋。,抑扬相生法:“抑”是压低、否定，“扬”是振奋、褒扬；“相生”就是说文章要有“扬”有“抑”，相互生发，富于变化。其中常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬先批评，对事欲说对先说错，对物欲说好先说坏。当然，“抑”的最终目的还是为了更好更充分的“扬”。,例求职始末大学毕业才两年的舒平下岗了。为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。,舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘,抑扬,抑即贬抑，扬即褒扬。写文章时，对人和事物的褒贬不径直道出，而是在褒贬中求变化。,运用对比法。运用人物间的性格对比，人物自身心理、言行、态度的对比等来构思情节，也能把故事写得一波三折。,例文庙内庙外古庙内，一脸慈悲的庙祝方伯坐于一侧，在为一位求姻缘的少女解析问题：“求姻缘，放生最好，明日是观音诞，多放生，多行善，良缘自然会来。”少女面呈喜色。“观音圣诞，有许多放生会，庙外卖乌雀的很多。”“放多少呢？”少女问。“当然愈多愈好，先发一个愿，五百只，一千只，随您意，你没听说？救人一命，胜造七级浮屠呀！”,庙门外，几摊雀贩摆着鸟笼在卖鸟，可爱的小鸟挤在笼里发出痛苦求救的叫声。一小摊被闷死或挤死的鸟尸弃之一边。方伯匆匆寻找捕雀高手“巫庸”，一听说他在家里睡觉，便焦急大骂：“这家伙，有几个钱就贪懒了，明天是观音诞，大家等着放生呢。”他踱前两步，倏地抬头对鸟贩说：“你们回去动员村里的小孩，多捕几笼来，明日大家要放生，要行善呀”鸟贩欢喜点头。方伯踱出几步，又回头：“记得，明天大家要行善呀。”,评析：作家截取庙内、庙外的两种生活景观，庙内庙祝要求少女放生，“救人一命，胜造七级浮屠呀”，庙外庙祝却无视生灵的悲切呼喊与惨死，急忙要人捕捉麻雀。笔墨简练，对比鲜明，有着强劲的嘲讽力度。,安排巧合法。巴尔扎克认为：“偶然性是世界上最伟大的小说家，若想文思不竭，只要研究偶然性就行。”提炼生活中的“巧合”事件，合情合理的编织情节，使之符合生活的惯常逻辑，也是把文章写得有波澜的绝妙方法。在文学作品中，特别是戏剧、小说等情节比较完整的作品，常常就是靠巧合的安排。,寒冬里寒风凛冽。一个秃头的老乞丐在街头乞讨。人们行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个钱吧。”绅士看了看老乞丐，便开始摸自己的衣袋，但一个钱也没找到他身上没带钱。可怜巴巴的老乞丐非常失望。绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊开的手上。老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去因为他发现，绅士也是个秃头。,应注意避免的问题：,、将事件描写得繁复曲折，但与突出中心的关系不大，使文字显得冗长拖沓。,、情节的构思老套，一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。,、为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。,1、续写下面这篇未完成的小小说的结尾。,那乞丐不知从什么地方冒出来，蓬头垢面，破衣烂衫，伸在我面前的那双粗糙的大手在寒风中瑟瑟发抖。怜悯之情由然而生：为了生计，在饥寒交迫、贫困交加中苦苦挣扎，真是可怜。我掏遍了所有口袋，想给他一点钱，却连一个硬币也找不到，除了手中攥着的那张百元大钞。那乞丐似乎明白了我的意思，突然,五、布置作业,突然他将手伸入怀中，掏出一大把揉皱的零钱来对我说：“我能找开！”我的手僵硬地呆滞在半空中。,原文结尾,2、写作训练题（任选一个）、