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文档简介

“信息技术与课程整合”报告班，教师：许巍，江苏扬中中等专业学校，背诵鉴赏：总体感受：文章中作者给我们描述了多少幅图片？请给每幅画一个副标题。(提示：可以用短语“小屋和”或“小屋的”来概括。小屋和山屋和树屋领地和领空小屋封闭墙小屋空中和轻型小屋交通小屋白天和夜晚小屋装饰，图片：小屋和山，1。如果让你画这些段落，你会把什么作为背景和主体？原因是什么？小屋装饰下的山有什么样的心情？山中小屋的特点是什么？(用课文中的句子回答)作者对小屋有什么感想？3.面对这幅画，你认为作者站在哪里，从什么角度？在这张照片中，作者观察了小屋的位置和角度是如何变化的。作者如何描述这座小屋？小屋有什么不同的特点？(用文字回答)，图片，小屋和树，舞台的总结，山上和山下的立足点，近距离的观察和仰望，小屋的特点是安静，小而微妙，优雅，轻而自由，在小屋中，主人的视角关注什么？这些东西有什么特点？文本欣赏，图表输入，问题探索：空中楼阁，成语原意，最初指的是大海或沙漠，由于光线的反向和折射，空气或地面出现虚幻的塔和墙。多比喻虚幻的东西或脱离实际的理论、计划等。文字的意思，1、山上建筑的小屋，就像漂浮在空中的建筑物。2.山区环境独立而安静，与外界隔绝。3.暗示这不是真正的小屋，而是作者的理想小屋。4.它象征着作者理想的生活方式和兴趣。作者将“小屋”称为“空中城堡”的意图是什么？这座山的“小屋”体现了什么样的思想和感受？(结合文中的相关段落或句子答案)，它象征着作者理想的生活环境，远离喧嚣、宁静和自由，是作者理想的精神归宿。全文体现了作者热爱自然、追求宁静自由的生活、保持独立人格的思想感情。在本文中，作者的感受(学习目标2)和课外活动可以从前面的分析中看出。本文中的自然风景是作者兴趣的理想寄托。这篇文章中的作者不是从场景中获得他的感觉，而是从场景中获得的。他表达了“热爱自然，追求和平自由的生活，保持独立人格”的思想感情！图片，立足点，观察角度，小屋和山，山外，远观，小屋和树，山上，山下，近观，远观抬头，固定视点变化点多角度描述，回归总结，回归文本欣赏，花园，空气，光，领土，山路，白天和黑夜，装饰，固定视点变化点多方面，回归总结，空气空间，有限，无限，院子，袖珍，开放，墙壁，可见，不可见，新鲜，明亮，空气走廊，清晰，朦胧，自然，回归问题探究，课外找出你认为文章中漂亮的句子或段落，写下原因，体会文章
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