语文人教版八年级下册《与朱元思书》课件.ppt

朱元思书、吴均(南朝梁)、简介作者吴均(469520 )、字叔厥、南朝梁文学家。 出身贫寒，好学，有俊才，通晓历史学，善于诗文。 那首诗清新，反映社会现实的作品很多。 那位文工写实，文字清新，很多人仿效他的文章，称之为“吴均体”。 书-信，文体。 本文为骈体文，注重战斗和声律，多用偶句，少用散句。 本文是作者给朋友写的信中的一段，写的是浙江富春江的秋景。 这就像兴致勃勃的文字，可以说是前山水小物。 感觉文体：读准字音，光头()碧急流()窥视()谷轩()段落()泸性()天经纶()横柩()上遮盖嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭流/流，什么都行。 /富阳到桐庐/百许里，奇山异水，天下独绝。 水/一切都是蓝色的，千丈/看底游着/细石头，正视着/不打扰。 急流/非常箭，猛浪/若奔。 夹岸/高山，皆生/寒树。 负势/竞争，彼此/轩段落； 高度竞争/直指，千百成峰。 泉水/激石，泪水/声音。 好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。 蝉/则/千次不绝，猿/则/百次不绝。 鸢飞/跋扈的天人，望峰/息心； 尼龙/世事者，窥视山谷/忘记反感。 横柩/躲在上面，白天/呆呆的疏散/放映，有时/看日子。 朱元思书文本与朗读：下页，注意语速，注意音调，展示你的朗读能力，风烟清新，天山共色。 从流水中漂浮着。 富阳至桐庐，百度里，奇山异水，天下独绝。 沟通文意：相同颜色、时钟的约数相当于“景象”、“左右”。 独一无二，乘着河水漂浮着。 从此，顺、随、全、都、名词被活用为动词，向东向西，风雾散落，晴朗的天空已经很干净。 天空和群山是一样的颜色。 顺着河流，向东倾斜或向西倾斜。 从富阳到桐庐百里路，净是奇山异水，天下独特。 译文：水都是青的，千丈见底。 游鱼细石，不碍直视。 急急忙忙的箭，猛烈的波浪奔跑着。 青白色，一直看着，清晰可见，无障碍，表示河水非常清澈。 动词被活用为名词，跑马，激烈，流速快的河流。 湍流。 水都是青绿色的，千丈深处也能看到最后。 水底游的鱼和小石也看得清楚。 湍急的河流比箭还快，那汹涌的波浪就像飞马。 译文：隔岸高山，寒树生。 以负势竞争，争夺相邻屋檐的高直示，千百成峰。 泉水猛打石头，发出响声。 好鸟叫，柔弱地押韵。 蝉一遍又一遍地跳着，一遍又一遍地跳着。 形容词被用作动词，伸向高处和远处。 水声清越，彼此鸣叫，停止，消失，看着浓密，寒冷的树木，美丽，通向“内”，表现出鸟鸣，虚指，千百种语言。 名词作为动词活用，向上。 争，靠，江两岸的高山上，都长着青树，渗出寒气。 群山依靠地势在上面争。 仿佛彼此都向高处和远处伸展。 一直向上，顶着云的天空，形成了无数的山。 泉水冲击岩石，泸呼声的美丽鸟儿互相微弱地鸣叫，十分和谐。 蝉不停地叫，猴子不停地叫。 译文：那些强壮攀登的人，一看到这些雄伟的山峰，就会忘记那些正忙于平息自己热衷于名声和禄的世俗工作的人，一看到这些幽谷就会忘记。 横向倾斜的树枝遮在上面，白天也像黄昏时分一样昏暗。 稀疏的树枝相互隐蔽，有时能看见阳光。译文：1，文章哪个词最能概括文本中的景色特征？ “奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的整体特征，全文围绕“奇”和“异”两个字写文章。 观赏，2，第一段写什么？ 写什么作用在全文中首先是“风烟清新，天山共色”从远景开始笔，静态描写之后是“从流中漂浮，无论什么”，不仅描绘了河流，还根据山形的不同，表现了作者沉醉在美丽景色中的悠然满足感，动态3、作者用“负势竞争，互相告一段落，争高直示，千百成峰”写山哪里好，动静写山，让静止的风景具有动感，生动描写两岸山势的陡峭和壮美，给人以临场感，给读者留下深刻印象3、作者用“负势竞争，互相告一段落，争高直示，千百成峰”写山哪里好，动静写山，让静止的风景具有动感，生动描写两岸山势的陡峭和壮美，给人以临场感，给读者留下深刻印象4 .“鸢飞跋天者”和“经纶世务者”分别指谁？ 指追逐名利的人和热衷于官场的人。 5 .这篇文章表达了作者的什么感情？ 表现出作者对世俗官场和名声利禄的蔑视，丰富的潮流表现出仰慕美丽的自然，避世而退的高尚志向。 教室总结：读了与朱元思书，