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文档简介

翠鸟,人教版语文三年级下册第二组第五课,彭诗彬山东省肥城市龙山小学,自学提示,1.认读生字。把课文读正确、流利。2.边读边思考：课文主要讲了翠鸟的什么特点？从中你体会到了什么？3.小组内汇报交流。,我会认读,苇秆绣花赤褐色衬衫广泛锐利饲养渔翁陡峭石壁透亮灵活,我会认读,苇秆绣花赤褐色衬衫广泛锐利饲养渔翁陡峭石壁透亮灵活,思考,翠鸟给你留下了什么印象？（请用课文中的词语概括。）,我会思考,文中是怎样来描述翠鸟特点的？（默读课文第一自然段，边读边看插图，画出相关词句。）,它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。,联系上下文，我理解了“鲜艳”意思。,你从这段文字描写发现了什么修辞手法？,我会比较,头上的羽毛是橄榄色的，并带有翠绿色的花纹。背上的羽毛是浅绿色的。腹部的羽毛是赤褐色的。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。,我知道,运用比喻的修辞方法有什么好处？,它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,我会美读,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,外形,作者描写翠鸟外形时，是按照怎样的顺序来写的？,爪子,羽毛,嘴,眼睛,写法指导,按照一定的顺序抓住事物的特点有总写有分写,翠鸟不仅美丽，而且还是捕鱼高手。课文哪几个自然段是描写翠鸟捕鱼情景的？,自学提示,（1）默读第二、三自然段，画出有关翠鸟动作的词语。（2）画一画表现翠鸟动作敏捷的语句。,动作,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。,把长句子读短是一种能力,它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。,动作,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,小鱼：机灵,翠鸟：,更机灵,对比,尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。,反应敏捷、行动迅速,动作特点,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,翠鸟真可爱，你想不想拥有一只？自由读第四、五自然段，思考以下问题：,1、我们的脸为什么发红？2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？,鸟类是我们
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