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文档简介

璧山区青杠中学印淑芹,3.2解一元一次方程合并同类项与移项,青杠中学三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍前年这个学校购买了多少台计算机？,解：,设前年这个学校购买了计算机x台，则去年购买计算机_台，今年购买计算机_台，,根据问题中的相等关系：,前年购买量去年购买量今年购买量140台,根据题意，列得方程,x+2x+4x140.,2x,4x,问题1.,（一）提出问题，建立模型,X+2X+4X=140,如何将此方程转化为xa（a为常数）的形式?,问题2.,（二）独立思考，归纳方法,为什么要这么做？目的是什么？,练习：,1.解下列方程：,（三）基础训练，学以致用,方程3x=4x-25与x+2x+4x=140在结构上有什么不同？,怎样才能将此方程转化为刚才的方程形式呢？,（四）尝试合作,探究方法,把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项.,注意：移项要变符号.,老师讲解方程(1),解：移项，得,合并同类项，得,系数化为1，得,例3,（五）例题规范，巩固新知,学生做（2）,解：移项，得,合并同类项，得,系数化为1，得,上面解方程中“移项”起到了什么作用？什么情况下要移项？,通过移项，含未知数的项与常数项分别位于方程左右两边，使方程更接近于的形式.,问题6,问题5,移项的依据是什么？,等式的性质1.,（2）,解下列方程:,（1）,（六）基础训练，巩固应用,（七）课堂小
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