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文档简介

,学习目标,1.朗读课文，体会人物语言的情味。2.疏通文意，积累文言词语。3.认识后天学习的重要性，树立学无止境，开卷有益的终身学习观点。,孙权劝学选自，是主持编纂的一部体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。,司马光,编年,资治通鉴“鉴于往事，有资于治道”,资治通鉴,预习检测（一）,司马光，字君实，北宋家、家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。,作者情况,政治,史学,预习检测（二）,卿（）岂（）邪（）孰（）遂（）即更（）,qng,q,y,sh,su,jgng,读准字音,预习检测（三）,自读课文温馨提示：声音亮，吐字清像说话，有真情重停顿，悟意境,读懂文意翻译课文，小组讨论小组疑问，大家帮助,云浮市伊顿实验学校吴宏辉2015,文言翻译五字法：,友情提示,留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。,孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,通假字,邪：涂：,同“耶”表反问语气。,同“途”即道。,古时称谓卿：孤：,古代君对臣或朋友之间的爱称。,古代王侯的自称。,词语的古今义1、孤岂欲卿治经为博士邪！博士：古义_今义_2、见往事耳往事：古义_今义_,历史,过去的事情,当时专管经学传授的学官,求学的最高学位,读出语气（情味），体会人物形象,孙权,卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。,语气坚决、严厉中又可见关心、厚望。语重心长、谆谆告诫。,不悦、责备。,现身说法，言辞恳切。,鲁肃,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,吃惊，称赞,吕蒙,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,深感自豪,感悟反思：学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？,参考：开卷有益：人只有不断学习，才能增长才干。要善于听取别人的意见。不能总拿老眼光看待人和事。不能找借口轻言放弃。,拓展延伸,小组大比拼，看哪个小组在最短的时间内收集关于读书的名言警句最多？并获得上台展示的机会。,读书好,好读书,读
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