人教版二年级数学下册轴对称图形的认识教学设计

了解轴对称图形了解轴对称图形学习目标学习目标知识和技能(1)对轴对称图形基本特性的初步了解。(2)使学生理解对称轴的意义，并绘制轴对称图的对称轴。过程和方法通过学生的实践活动等培养学生的观察力和想象力能力。情感态度和价值观使学生在学习活动中学会欣赏数学美。学习焦点、困难学习焦点、困难焦点：了解轴对称图的基本特征有助于绘制轴对称图的对称轴。划时代的方法：学生观察、思考、操作，打破要点。困难：可以绘制轴对称图的对称轴。划时代的方法：通过自主学习克服困难。教学方法和学习方法和学习方法：对话方法、直观学习方法。学习法：自主探究法。准备学习多媒体课件，剪裁的轴对称图形，每个学生一个彩纸和剪刀。学习过程学习过程1，2，导入故事，探究兴趣刺激新知识，对称播放课件的感觉，将故事引入新课程。(1)诱导观测，检测对称性。老师：为什么在图纸王国里，蜻蜓、蝴蝶、树叶都是一家人呢？畅所欲言。学生1:我认为.生2:我认为。生3:我认为。老师：同学们有很多自己的想法。接下来，请同学们仔细观察这些图表的左边和右边，告诉他们你发现了什么？请告诉小组的同学你的发现。学生们互相讨论交换想法。学生自由发言。生1:生2:(2)了解“轴对称图形”。老师：同学们观察得很仔细，话也有道理。下面，请再向同学们想象一下，如果把这些图表的左右两边对折，会发生什么。学生自由发言。老师：你的想法正确吗？我们可以确认它。(让学生们把手上的图形对折试试)教师摘要：如果折叠一个图形，两边的图形能完全一致，我们就称这种图形为轴对称图。(黑板主题)(3)修剪“轴对称图形”。老师：现在同学们知道为什么蜻蜓、蝴蝶、树叶在绘图王国是一家人了吧。因为它们都是.(学生们看着板书回答：轴对称图形)老师：对称的东西还很多，(课件提出的话)例如：我们穿的衣服、剪刀、戴的眼镜，这些东西也是对称的。老师这里有几个用纸剪裁的图形。都是什么？(照片提示：衣服、松树、飞机、爱情桃子等)请让学生仔细观察，这些图表是对称的吗？折叠看。老师：看老师剪的这张轴对称图，学生们肯定也想亲自剪下来。那么，如果学生们商量后给他们一张纸，怎么能剪轴对称图案呢？学生讨论后自由发言。学生1:我认为.生2:我认为。生3:我就这样剪了。课件演示：如何剪裁轴对称图形。组织活动：手动修剪轴对称图形。让学生们展示自己团队剪下的轴对称图。(贴在黑板上)(4)理解对称轴。老师：刚才学生们用自己的手剪了这么多漂亮的轴对称图。每个人切削的图案都不一样，但是仔细看看这些轴对称图的中间有什么？我们把有皱纹的直线称为对称轴。老师：能告诉学生们这个轴对称图的对称轴在哪里吗？好了，现在画吧！学生们认为该怎么画？学生讨论交流。播放课件演示：如何绘制对称轴。学生们画了用铅笔剪下的轴对称图形的对称轴。(5)“人生中的对称”。(。老师：其实人生中有很多轴对称的图形。大家找一找，和同学们互相谈谈。学生们互相交流。老师：老师今天也带了轴对称图。我们一起欣赏吧！(课件播放)第三，深化，扩大(1)技术。(区分对称)课件演示：确定以下对象中的哪一个是轴对称图：是，绘制对称轴。独立完成，提名报告，集体评价。(2)推测图形并绘制图形。(对对称)显示了图形的一半，让学生猜这个物体是什么样的东西。你怎么知道的？在格子图上绘制轴对称图的另一半。结束后，请求进行集团交流。你是怎么做到的？(3)找到对称轴。(对称游戏)老师：看，我们学了什么图表？(杰西：矩形、正方形、圆形)你说是轴对称图吗？那么，他们每个有多少个对称轴？学生们用手折叠图画，寻找对称轴。重点指导圆的折叠方法。学生报告交换，课件演示：矩形有两个对称轴，正方形有四个对称轴，圆有很多对称轴。第四，全体科目概要(巡回对称)老师：同学们，你们今天在这门课里得到了什么？学生们交流学习感