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文档简介
女娲造人,袁珂,学习目标:,1、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。2、探究阅读，体会神话故事的魅力。3、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。,神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。“神话是通过人民的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形态本身。”马克思,盘古开天,夸父追日,嫦娥奔月,吴刚伐树,女娲补天,大闹天宫,后羿射日,女娲造人,作者简介袁珂（19162001）神话学家。四川省新都人。著有中国古代神话、山海经校（jio）注等。中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。,女娲澄澈莽莽榛榛,模样寂寞生气蓬勃,mjmpngb,读准字音，看清字形。,wchngchzhn,词语解释,女娲：传说中造人、补天的神。澄澈：清澈透明。幽光：昏暗的光。灵敏：反应快。绵延：延续不断。神通广大：指特别高明的本领。莽莽榛榛：草木丛生的样子。,整体感知,1、女娲为什么要造人？2、女娲是怎样造人的？她造出来的人是怎样的？3、女娲造人前后心情怎样？4、人类获得生命后的反应怎么样？5、女娲如何让人类繁衍生息的？,追根溯源,1、女娲造人是根据哪部作品的有关资料改编的？请认真读一读，你更喜欢哪一篇？为什么？,对照品味风俗通中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想象力。通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,明察秋毫,2、在风俗通里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？,女娲造人的动机女娲造人的具体过程人造出来后欢心喜悦的场面女娲的心理活动女娲的喜怒哀乐,放飞想象的翅膀,编写生动的故事,世本作篇：“女娲作笙簧。”译文：女娲发明了管乐器，给寂寞的人类带来乐舞欢欣！,让我们展开想象的翅膀,人类在不断进化，50万年前的人，形似猴子，与现代人外形和生活迥异。未来50万年后的人类将发生怎样的变化呢？充分发挥想象力。请你对未来的人类外形和生活作一个合理的推测。,你还知道哪些神话传说呢？,拓展延伸,嫦娥奔月,夸父逐日,精卫填海,盘古开天辟地,女娲补天,女娲造人，体现了人类可贵的创造力和探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。,收获与感悟,作业布置,展开想象的翅膀，10万年
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