语文人教版七年级上册《秋天的怀念》.ppt

A“幸福是要自己去寻找的哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。”B“不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。”C“人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。”,生命是美丽的，当我们在教室里快乐地学习，在操场上欢快地游戏、活动；当我们在山野间奔跑，在田地里和爸妈一起劳作，我们无不在享受生命给我们的恩赐。但是对于因疾病而不能依靠自己的双脚走动的作家史铁生来说，生命又是那样的残酷。然而就在这不幸的境遇中，却有一个人以她博大的胸襟给了他生活的希望。这个人是谁呢？这个人就是他母亲，下面就让我们一起去感受、体会秋天的怀念一文中母爱的伟大吧！,秋天的怀念,史铁生,史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。后来肾病并发展到尿毒症，一直靠透析维持生命，自称“职业是生病，业余在写作”1979年发表第一篇小说法学教授及其夫人，其后陆续发表了我们的角落在一个冬天的晚上、山顶上得传说等小说。其中我的遥,远的清平湾和奶奶的星星分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外，还有我与地坛、秋天的怀念等散文作品，近年又出版了病隙碎笔等作品，均引起了较大反响。,作家简介：,教学目标:1、感知内容,品味人物，理解感情。2、学习运用细节描写刻画人物的方法。3、体会伟大无私的母爱。,字词过关：,瘫痪捶打憔悴诀别,淡雅烂漫絮絮叨叨,tnhun,chu,qiocu,ju,xdo,整体感知：,课文主要写了什么内容？表达作者怎样的感情,一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活。母亲去世后，儿子变得坚强了。歌颂伟大而无私的母爱，表达对母亲的深深怀念之情。,第一次（1-2）我发脾气，母亲抚慰我。不，我不去！,第二次（36）母亲央求我去看花。什么时候,第三次（7）妹妹推我去北海看了菊花。,暴怒,平静,坚强,本文的线索是什么，文章三次写到看花，是哪三次？对三次看花我的态度有什么变化？,文中写了母亲关心我的那几件事，体现了伟大而无私的母爱？,1、我发脾气时，母亲抚慰我。2、母亲重病缠身，却不告诉儿子。3、母亲央求我去看花。4、母亲临终嘱托。,学习写法：,全文语言朴实而充满深情，读来让人热泪盈眶，甚至潸然泪下，这是为什么？(怎么写),（1）真情美,（2）语言美,（3）结构美,（4）写法美,（5）人物美,学习写法：语言美,语言美，美在细节,1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。,运用了动作描写，揭示了母亲想让我尽情地发泄、可又不放心的心理，表现了她对我细腻深沉的爱。,2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”,运用了动作和语言描写，揭示了母亲的担忧、克制，表现了母亲强忍着痛苦，鼓励儿子要坚强地活下去。,3、她憔悴的脸上现出央求般的神色。,运用了神态描写，表现了母亲想让我去看菊花迫切心理，也暗示了母亲病情的严重。,学习写法：语言美,语言美，美在细节,学习写法：语言美,语言美，美在细节,4、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。,运用了动作描写，因为担心触及儿子的伤痛，母亲说话格外小心谨慎，表现了她对儿子的细心与体贴。,学习写法：语言美,5、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。,以动衬静，衬托了我孤独、痛苦、无望的心情。,6、黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。,“淡雅高洁”是母亲高洁品质的写照；“热烈深沉”是深沉母爱的写照;菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的气氛，突出了我从痛苦、绝望到明朗、坚强的心理变化。菊花成为了我怀念母亲永远的寄托。,母亲为什么如此急切想带儿子去看菊花？两处“好好儿活”有什么深刻的含义？,希望“我”看到万物复苏生机盎然的景象，驱散心中的阴云，重唤起生活的热情和信心。,母亲说的“好好儿活”：母子俩要战胜病魔，坚强地活下去。“我”说的“好好儿活”：我们懂得生命的意义，不会再叹息命运的无情，会勇敢的面对生活中的磨难。,作者七年后写下这篇文章，是怀着怎样的情感？,懊悔、自责、对母亲的爱和怀念。,学习写法：方法美,方法美，美在对比,方法美，美在细节,我的暴怒我的冷漠我的脆弱我的麻木我的自私,母亲的体贴母亲的关爱母亲的坚强母亲的敏感母亲的伟大,讨论探究,A、为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？B、结尾重复母亲“好好儿活”，有什么深意？C、作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？,A、为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？,“秋天”不仅点明了母亲去世的时间，而且象征了母亲艰难的一生，文章以此为题，抒发了作者对母亲的深切怀念，也突出了母亲对“我”的巨大影响。,B、结尾重复母亲“好好儿活”，有什么深意？,照应上文，使文章结构严谨。再次呼应上文母亲的话，深化文章的主旨。,C、作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？,母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人生态度发生了转变,感恩的心细说母爱,母爱是,母爱是周六的晚上妈妈在校门口寻找我的目光母爱是周日的凌晨四点半妈妈为我捧出的香喷喷的热汤面,如果有人问我母爱是什么，我会说,母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限