2.2 认识平方千米

1.问题：通过上节课的学习，我们知道了公顷的面积单位。你对“公顷”了解多少？前提：边长100米的正方形面积为1公顷。(2) 1公顷=10000平方米。体育场400米跑道围成的面积约为1公顷。问：我们知道公顷是一个很大的面积单位。在我们的生活中，有比公顷更大的面积单位吗？预设：平方公里，3。简介：今天，让我们认识这个33，354平方公里的单位，它比公顷还要大。黑板上写着：知道平方公里，2。创建场景和探索新知识，(1)感知平方公里的应用范围，1。要求：阅读表格中的数据和文本。问题：阅读后你有什么感觉？预设：表示该国的面积已使用平方公里。(2)中国陆地面积约960万平方公里。3.内容提要：在测算土地面积时，似乎应以“平方公里”为单位，尤其是相对较大的土地面积。(黑板书写：km2)，4。问：除了测量土地面积，平方公里还适合测量什么面积？预置：北京地区、海域、大陆地区等。(2)理解1平方公里的含义，2)学生报告。假设：1平方公里是一个有1公里边的正方形的面积。边长为1公里的正方形的面积是1平方公里。1.问题：一平方公里有多大？请猜猜。中国陆地面积约为960万平方公里。你能给我举个区别的例子吗？例如，假设特别大的面积，如陆地面积和海洋面积，适合平方公里。天安门广场、校园等稍大一点的土地面积都适合公顷。(1)小组合作研究平方公里和公顷的关系和区别。(2)用你喜欢的方式表达两者之间的联系和区别。学生报告。(1)文字描述：两者都可以测量土地面积。平方公里适用于测量特别大的土地面积，而公顷适用于测量稍大的土地面积。(2)创设情景，探索新知识，(2)画出：1平方公里=1000000平方米=100公顷，(3)平方公里和公顷的关系，(1)问题：似乎平方公里和公顷都可以用来衡量土地面积，两者之间有什么区别和联系？你能告诉我你的想法吗？你同意他们吗？你能再说一遍吗？(4)借助实物感知1平方公里的实际大小。(2)创设情境，探索新知识。(1)展示情景图片。(2)问题：这是什么地方？(天安门广场)1平方公里大约是几个天安门广场的面积？请首先考虑一下，然后和你的同学交换意见。学生报告。假设：1平方公里相当于100公顷，天安门广场的面积约为44公顷，所以1平方公里相当于2个天安门广场的面积。问：1平方公里的面积真的很大。它比两个天安门广场还要大。你还能让我们借助生活中的真实事物感受到1平方公里的大小吗？要求：学生在小组中说，然后在课堂上交流。(2)谁会说出他的想法？(学生报告)，(3)你觉得和他一样吗？你能再说一遍吗？(1)引言：现在让我们用我们的知识来解决一些实际问题。鸟巢占地约20公顷，鸟巢占地约1平方公里。1.问题：请告诉你的同学你完成后是怎么做的。问：做完这道题后你有什么经验吗？预置：选择面积单位时，应根据实际情况进行合理选择。填写适当的面积单位。学生报告。1.问题：你从这些问题中知道什么？请用你最喜欢的方法来解决这个问题。问：你觉得和他的一样吗？你能再说一遍吗？问题：你能理解他的想法吗？请再说一遍。学生报告。(假设和) 5。问：谁和他们的想法不同？请告