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,3荷花,人教版三年级下册,作者：叶圣陶,廊坊市永清县刘其营中心校宋颖颖,猜谜语：,一个小姑娘，长在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。,答案：荷花,让我们来读读课文：,1、读准字音，看清字形。2、把句子读通顺。3、画出不理解的字词。4、把你认为写的最美的句子画下来，体会它美在什么地方。,一、默读课文第一自然段“我”一进公园感受到什么？,闻到清香,二、朗读第二自然段,1、来到荷花池“我”看到了什么？用画出来。,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,2、描写荷花姿态的句子，用画出来。,有的有的有的,1、挨挨挤挤：一个接着一个，互不相让。,2、读出来荷叶多、荷花顽强的生命力。,思考：什么是“挨挨挤挤”？从“挨挨挤挤”中你读出了什么？,2、填空：白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛（）。,1、想看看外面这个精彩的世界。,2、想深深地吸一口新鲜的空气。,思考：1、“冒”是什么意思？能不能换成其它词？比如：挤、长、伸、钻,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,“有的.有的.有的.”说明什么？,荷花多、千姿百态、形状各异,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,思考问题：,1、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？2、你认为这里的“画家”指的是谁？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈,静静地站在那儿。,思考问题：读一读，“我”变成一朵荷花，会有哪些动物来告诉你什么？从哪些词语可以看出来？,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,拓展延伸：让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花。会看到、听到、想到些什么？,1、蜜蜂告诉我它在花丛中采蜜的乐趣。2、蝴蝶告诉我它变的越来越很美丽。3、青蛙告诉我它怎么从小蝌蚪变成青蛙的秘密。4、小鸟告诉我它在森林捉虫的快乐。,思考：过了一会儿，我才记得我是什么？,不是荷花而是在看荷花,思考：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？,过了一会儿，我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。,小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,小练笔：他们把荷花写得多美啊！我也要写一写自己喜欢的花。,板书设计：,3荷花
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