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文档简介

14驿路梨花,彭荆风,安师大附属萃文中学朱建星,本节课要点：多角度阅读驿路梨花,一篇作品是否给人留下深刻的印象，关键在与作品是否有特色和新意。我从1950年随军进入云南以来，三十多年来大部分时间都在那里生活。云南边境民风淳朴，尽管他们并不把学雷锋的口号挂在嘴上，但他们却一向有助人为乐的好习俗，好客、热情关心他人。,彭荆风,速读看谁读得快,1、文章出现了哪些人物？2、这些人物都和哪个场所有关？3、文中一直困扰众人的问题是什么？4.文章最后告诉我们这个场所是谁建的？,速读驿路之事,速读方法心专一眼扫视划要点忌回读,默读看谁读得准,4、请以解放军叔叔盖了这个小茅屋为开始，按时间顺序往后复述课文。5、这样的记叙顺序和本文相比哪个好？为什么？,驿路之事,梨花是？,梨花是花？梨花是人？梨花是,细读梨花,赏读梨花,白色的梨花开满枝头。一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。要写少数民族地区，更要把那里特有的瑰丽色彩描绘出来。彭荆风,梨花是？,演读梨花是谁？小茅屋主人是谁？,1、一开始我和老余认为是（14自然段）,梨花是？,主人”回来了，我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。我会抢着说老余会抢着说老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不做声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！”,2、后来瑶族老人认为是（30-32自然段）.,演读梨花是谁？小茅屋主人是谁？,2、后来瑶族老人认为是（30-32自然段）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”,梨花是？,感谢是他们最强烈的愿望,研读谁是应该感谢的“梨花”？,梨花是？,解放军过夜盖茅屋,哈尼族姑娘梨花照料茅屋,妹妹接替姐姐照料茅屋,瑶族老人借住送米给茅屋,“我”和老余修葺茅屋,受过帮助的路人（给茅屋补给柴、米）,人人是梨花,雷锋教人盖茅屋方便他人,再读梨花,山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！1、朗读用小组分配角色的方式把此部分分为两个层次或三个层次。2、用朗读的方式表现出情感的波澜。,梨花还是？,梨花是希望,总结,做
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