部编版最新《黄河颂》精华PPT精选文档

1、作者：光未然，蔷薇娃娃18.3.16，2，2，对黄河了解多少，3，黄河是中国第二大河，是世界第五大河，是世界上最含沙的河流。 被称为中国的“母亲河”。 黄河长达6300公里。 从上空俯视，就像一个巨大的“数”字。 4、干流贯通9个省、自治区，在青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东注入渤海。 年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。 5、黄河基本流程6、黄河地图7、注：黄河分别为青海省巴彦卡拉山脉、黄河源头景观、黄河鉴赏、8、黄河上游景观、9、黄河中游景观、10、11、黄河入口(山东省东营市)、落日、秋景、12、九曲黄河、浊流，九曲连续、13、潼关、14、黄河公伯峡、15、黄河龙口、浊流17、黄水黄土奇观，18、1、注重阅读训练，要求学生阅读准字音，读感情，反复阅读中理解文章大意，培养语感2 .慎重推测，认真品味本文中的精彩段落和关键词句，学习语言运用技巧3 .学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操作者简介，光未然(1913-2002 )本名张光年。 现代诗人、文学评论家、1936年至延安，创作了歌唱中华民族精神的群诗黄河大合唱，经冰星海谱曲流行于全国。 20、歌曲作者简介、冰星海(1905-1945 )中国现代着名音乐家积极参与抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各类声乐作品。 他因为对我国革命音乐的发展作出巨大贡献，获得了“人民音乐家”的荣誉称号。 21、作品的时代背景，黄河大合唱写于抗日战争时期，1938年秋冬，作者和抗日部队一起行进到大西北的黄河岸。 中国雄奇的山川，士兵们的英勇姿态唤起了作者的创作灵感，时代的呼吁使他有了激昂的爱国热情，写了一首大朗诵诗黄河吟，然后改写成了黄河大合唱的歌词。 作品由8个乐章组成，以丰富的艺术形象、宏伟的历史场景和魄力，表现了黄河儿童的英雄气概。 黄河颂是其中一个乐章。22、黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、黄河对口曲、黄水谣、黄河怨、保卫黄河、怒吼吧！黄河是大合唱音乐作品，共8个乐章：23、澪()气魄()高山顶()狂澜()为浊流() 读pi，p，din，b，zhu，oeee eee eee 6二，有感情的朗读，势头，读诗人应该表达的感情。 朗读课文，25，(朗读语)啊，朋友！ 黄河是/英雄的/气魄/出现在亚洲的/原野上的那是/表现/我们民族的/精神：伟大/而且/strong大！ 在这里，我们向/黄河/唱我们的/赞歌。 26、我站在/高山的山顶/望着黄河/向东南。 波涛/澎湃，掀起波澜/万丈狂澜； 浊流/地址转移，结成/九曲连续昆仑山下/向黄海边，将中原大地分割成/南北两面。 是啊！ 黄河！ 你是/我们民族的/摇篮！ 五千年的/古国文化，从你/发祥几人/英雄的/故事，在你身边/演出！ (歌词)，27，啊！ 黄河！ 你/伟大，巨人般/出现在亚洲平原，构筑你的/英雄的/肉体/我们民族的/障碍。 是啊！ 黄河！ 你/一泻千丈，威风凛凛/南北两岸伸出千万根/铁腕。 我们民族的/伟大的精神，将在你的培育下/发扬！ 我们/祖国英雄的孩子们，今后要学习/你的榜样，你这样伟大/strong大！ 你这样伟大/坚强！ 28、文体常识、赞歌：抒情诗的一种，又称“赞歌”“赞美诗”“礼赞”等，是诗人对描写对象表达崇敬、追慕、赞美之情的诗作。29、本课题为黄河大合唱，总体感觉到哪个字很重要，诗歌内容在黄河上唱了一首势均力敌的赞歌，表明构筑了整首诗的感情氛围。 在赞颂、30、朗诵词中，作者赞美黄河英雄气魄及其代表的我们伟大坚强的民族精神，并宗明义地讲述了“赞美黄河”的主题，歌颂了中华民族的伟大和强大。 这样做增强了感染力，引起了读者的共鸣，同时表明了作者的创作目的。 朗读语、朗读语中表现出了什么样的内容？31、歌词、1、颂望黄河2、颂扬黄河、歌词分为哪些部分？32“望”字指的是什么样的内容？从“黄河滔滔”到“南北两面分割”“眺望”的内容，既写实又宏伟，很整齐。 章法坚定：首先近景的特写反卷，引起万丈狂澜，再有俯瞰全景式的总写浊流流动，组成九曲连续，并纵向描绘黄河流动的从昆山下向黄海边，在黄河两岸扩展到中原“奔跑”、“起来”、“结合”、“打破”等动词，生动地突出了黄河的雄壮气势、豪华气概。 33、大浪翻滚，掀起万丈狂澜，浊流滚滚，把从形成九曲连续的昆仑山下奔向黄河边缘的中原大地分成南北。 全景式纵33横35，近景式纵3354横35，近景式纵3355，近景式纵3354横35，近景式纵3355，近景式纵横35，近景式纵横35，俯瞰、纵向绘制、横向展开黄河！ 从“你是中华民族的摇篮”到“被你孕育/发扬”，你清楚地分为三个层次。 在三个层次上说：“啊！ 黄河！ 拿领子。 黄河，36，呼吁，在文章中直接呼唤文章的人和物的修辞手法，即直接呼唤本来不在眼前的人和物，进行对话。 诉诸文章。 可以表现强烈的思想感情，引起读者的注意和强烈的感情共鸣。 37、重复、重复、特意重复使用特定的语言、句子、段落修辞手法来强调某种意义、强调某种感情。 反复强调，增强语调和语气，充满了表现强烈感情的回环起伏，语言的美丽等作用。 38、啊！ 黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化，你身边出现了多少英雄故事，从黄河的历史贡献方面赞扬黄河培育了中华民族，诗人从什么方面赞美黄河的英雄气概？ 39、啊！ 黄河！ 你是伟大的强大，在亚洲平原上出现巨人，用你英雄的身躯构筑了我们民族的屏障。 称赞黄河从地理特征上保护了中华民族，40，啊！ 黄河！ 你奔流不息，南北两岸伸出千万条铁臂。 我们民族的伟大精神，将在你的培育下发展！ 我们祖国的英雄和孩子们，学习你的榜样，学习你这样伟大的强大！ 像你这样伟大的强大！ 黄河从黄河自然的特点出发，赞扬中华民族，41、“南北两岸，伸展千万条铁臂”的意思，怎么理解？ 首先，将黄河流域的无数支流比喻成“巨人”成千上万条“铁腕”，然后与上面结合起来理解。 这样的巨人“一泻万丈，浩浩荡荡”地体现了魄力和气势，足以激发民族抗争精神和自信心。 42、如何理解黄河是“摇篮”，是一个屏障？ 把黄河比作“中华民族的摇篮”，生动地指出黄河孕育中华民族，黄河孕育炎黄子孙，中华文化产生、发展、传承于黄河流域。43、歌颂黄河、歌颂壮志、称颂、描绘黄河、怒涛滚滚、浊流平静、打破中原、中华民族摇篮、中华民族屏障、千万条铁腕、民族精神发扬民族观念、文章结构、序曲(黄河的伟大力量)、主体(渴望黄河赞美黄河)、结尾(学习黄河精神)、44 (1)你是我们民族的摇篮！ (2)用你英雄的身躯，做我们民族的屏障。 2 .美是一种写文章的手法。位诗人用象征手法歌颂黄河，其实是歌颂我们的民族，鼓舞中华孩子像黄河一样“伟大强大”，以英雄的气概和坚定的决心保护黄河，保护中国。 美点追踪，45，3 .美在写景色的地方。 美在黄河很有精神。 多角度(近景特写、俯瞰全景纵横展开等)、修辞、情景交融。 中华民族表现不断精神、勇敢坚强、顽强奋斗的精神，是不可阻挡、不畏困难的精神。 46、诗人通过唱黄河歌唱中华儿童伟大而坚强的民族精神，激发中华儿童民族骄傲和自信，鼓励中华儿童像黄河一样“伟大而坚强”，以勇敢的气概、坚强的决心和前所未有的勇气守护黄河，保护中国。 47、在漫长的历史岁月中，伟大的黄河孕育着中华民族、英雄的孩子，维护着祖国的尊严，我们以民族为荣，为祖国歌唱。 以黄河为榜样团结奋斗，为我们的民族进入世界强国森林贡献自己的力量吧。 今天学习这首诗有什么现实意义呢？48、在漫长的历史岁月中，伟大的黄河孕育着中华民族、英雄的孩子，维护着祖国的尊严，