（精选幻灯片）《河中石兽》ppt课件

，江石兽，吉云，1，吉云，字晓兰，清代著名学者，自然诙谐有趣，有的四库全书总编辑，阅微草堂笔记等。阅微草堂笔记是纪云晚年创作的经典汉语笔记小说，以妖怪幽灵狐狸为基础的主题，但问候不同的气味，名字暗示等技术也很广泛。分为古代和现代图书，经典、历史、子、集4段，总名字为樱花全书。2，导入：这个故事讲的是一个：一个寺庙在河附近，寺庙门倒塌后，门旁边的两个石狮也掉进了河里。后来决定修葺圣殿，打捞石狮。因为有话要去下游找，石狮被冲到水里，在下游找不到。一位学者说，石狮可能沉入了沙泥中。因为石头很重，沙子很轻，在圣殿前面的沙土中找不到。一位老水手终于说这两只石狮在上游，结果果然是在上游打捞上来的。怎么去上游？读完课文后，我们就知道了。新班介绍，3，江石兽，沧州南，庙临河干，河，两石兽，及沉彦之门。读了十馀年，和尚募金重建，求石兽于水中，竟不能用。我还以为你下游了。小舟，牵引铁钯，寻十馀年无迹。一位讲师设置院长史，放声大笑，说：“首尔一代无法追究物理学。非树柿子，如何去暴涨？沉重的石头，沙子松浮，比沙子大，渐渐沉下了深深的耳朵。沿河救也不坏吗？点击重复是锡兰。老康闻兵，笑曰：“凡康石失，当求于上游。盖石重强，沙松浮，水不能冲石，其反动势力，沙在岩石下迎水，将成为岭洞。越来越深，直到石头的一半，石头必须扔脊洞。再啃，石头再转。继续返回，然后反向追踪流动。淫秽顽固的英国，寻找的地方，不是更英国吗？按他说的，果实在几里外。然天下之事，但知其一，不知其二矣。可以根据道理推测！4、沧州南庙临河干，河，两石兽，及沉彦之门。读了十馀年，和尚在水中谋两石兽，竟得不到，便寻了十馀里，流下小船，拖着铁钯，没有踪迹。附近，河流，p，崩塌，一起，经历，年，招募，寻找，zh，桨，在这里，手指(船)，y，拖动，痕迹，5，听它笑：沉重的石头，沙子松浮，比沙子大，渐渐沉下了深深的耳朵。沿河救也不坏吗？点击重复是锡兰。博物馆授予者，即设置教书，听说了，下游回收石兽这件事，各位，研究，事情的真相，这，菲，木雕，如何，带来，硬重，松轻浮，y-n，掩埋，6、老河兵闻，笑曰：“望上游时，半江石失。盖石重强，沙松浮，水不能冲石，其反动势力，必须在石头上迎沙，在石头上啃洞，在岩石的一半。若秀才，皆失，则表理，水，形，坑孔，直到，秋，七，回咬，石回旋，旋不尽，遂反倒流逆矣。肮脏的追求，固体英国；你在找的地方不是更少吗？“照他说的，果子在几里外。然天下之事，但知其一，不知其二矣，能猜其理吗？这样，反复翻转，停止，所以，s，逆流，当然，他是说老河工。发现了，因此，只在主观上随机，找到了，8，沧州南庙临江干，河，两石兽，和沈燕的门卫(p-跳)。沧州南岸有一座庙，庙门塌河，(门)两石兽一起掉进水里。读了十馀年，和尚竟提出重建黄金，追求两石兽在水中，然后进行。十多年后，僧侣们想找石兽，竟找不到石兽，招募资金从水中修复寺庙。寻几艘船，拖(y)铁钯，十馀艘无迹。拖着铁耙，划了几条船，发现下游有十几英里，没有石兽的踪迹。，9，一位讲师是院长寺庙，气味笑：“首尔一代不能研究物理学。”雨树悝(fi)，一位教师在寺庙内打开学观教育，听到这件事，微笑着说：“你们不能追问客观事物的道理。这两种石兽不是木版的，怎么能拿去暴涨呢？石头结实，沙子松浮，怎么能被洪水运走？但是石头的性质坚硬、沉重、沙子的性质疏松，大的在沙子上，并且越来越深。沿河救也不坏吗？点击重复是锡兰。石兽埋在沙子里，渐渐沉入了深深的面纱。沿着河找到它们，不是颠倒了吗？“我们深信这是确凿的真理。10、老康兵闻，笑曰：“凡康石失，当求高。守卫河水的老兵听到这个消息，笑着说：“掉进河里的石头都要往上游去找。”盖石头的重量很强，沙子松浮，水不能冲石头，它的反动力量将把沙子啃成洞，岩石下的欢迎水，坚硬的沉重的石头，松散的沙子的性质使(因此)河水不能冲石头，11、越深，直到半石，石必掷岭洞。再啃，石头再转。更深的蚀坑，在半块深的石头上，石头必须倒回洞里。这样又洗了，石头向后转了一圈。旋转不已，然后反向跟踪(s)流。肮脏的追求，固体英国；你在找的地方不是更少吗？“翻过来停不下来，石头反而逆流而上。去下游找石头当然倒了。在河下找，不会更反转吗？12，正如那句话，果实在几英里外。照他说的去找，果然在上游几里外找到了石兽。然天下之事，但知其一，可据我推测，为什么两人不知道进一步矣？真的是世界的事，只有其中一件，我知道其中的第二点，可以主观地推断出常识吗？13，古代和现代的其他意思，古代的意思，今天的意思，干，河岸，未湿，读，通过，后，读，物理，事物的真理，领域，是，这，表判断的动词，停止那个词，它，代名词，而不是这件事，代名词，石兽，辅助词，他，他，他，16，用词，:原来是不，在这里划船的意思。 名词用作动词。暴涨：这里是暴涨洪水。动词用作名词。17，桶假字，英国，疯狂，18，特殊句子，被动句：如何暴涨？倒装句：水上游石兽，州政府句：水果，19，1，其中几个主要人物，说主要人物，总结他们自己寻找石兽的四种方法和结果，20，第一，僧，第二，僧，下一个4、为什么前三种方法是错误的，只有老鹤兵方法？27，3，僧：水，石兽，不考虑沉淀物之间的关系，僧：水，石兽，不考虑沉淀物，讲师3360，石兽和沉积物之间的关系，水，4，老河卢江兵从实际出发，综合考虑各方面的因素，可以提出正确的看法，实践真实的知识。28，上游，下游，29，上游，下游，30，笑是完全知道“两代人不能追问物理”，轻视他人，卢康病有实际经验，信心十足，41，文中写了两次“笑”。如何理解其含义？讲师的“笑”知道“物理”，自以为是，“笑寺和尚没有知识。卢康病的“笑”是笑讲师的主观臆断，因为他有丰富的实际经验。42，文章疑问章主题：那么世界的事情，但是知道一个，我不知道两个人更多。可以根据道理推测！43、全文结构，始戏剧性情节，以寻找河石兽为中心，前三段，通过对寺僧、讲解员、老夏石兽的叙述，公寓无济于事，在文章的结尾，以讨论的方式指出自己的观点：那么天下的事，却不知道一、二、多。可以根据道理推测！这个故事说明了什么道理？本文强调，遇到什么事，不是主观臆测，而是要深入实践，按照事物的客观规律进行探索，实践中出真知。45，写作的特点，(1)语言容易，风格轻。像一段打捞石兽一样，用“刺”、“恒基”、“寻找”等动词接续三个简短的句子，简述事情的经过，用“没有痕迹”使结果简洁生动。46，(2)善于在叙述中创造节奏的浪潮，层层叠叠。如果作者先写了打捞石兽，然后写了教学家的论说重复确定论，读者几乎也会认为这是结论。谁知道作者引出了卢江病的“又笑又说”的答案还没有揭晓。47，(3)享受，意义重大。作者感兴趣的地方不是渲染寻找石兽的