人教版《长度时间及其测量》ppt课件.ppt

三长度、时间及其测量,人教版新教材同步教学课件,第十二章运动和力,1、叫速度。速度是表示的物理量2、速度的主单位是；常用单位是；它们的关系是。3、速度的公式。4、我们是如何知道一个物体运动速度大小的？,复习,传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？,测量需要有统一的标准，,国际计量组织制定了一套国际统一的标准，这个统一的标准就叫国际单位制,一、长度的测量：,测量长度的常用工具有哪些？古代：100粒谷排列的长度规定为一尺；一拃；英国：国王亨利规定他的鼻子尖到他伸值手臂的中指尖的距离规定为一码；,长度的单位,1、国际单位制中长度的基本单位是米（m）。常用的长度单位还有：千米（Km）、米（m）(分米（dm)、厘米（cm）、)毫米（mm）、微米（um)、纳米（nm)2、长度单位的进率,现代：常见的长度测量工具,刻度尺,游标卡尺,螺旋测微器（千分尺）,钢卷尺,刻度尺的使用方法1、使用前要注意观察：零刻度、量程、最小刻度值。2、使用过程中：选对刻度尺：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。,放对刻度尺：A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。C对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。,看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。读对：必须估读到最小刻度的下一位。记对：数字加单位。算对：多次测量取平均值,刻度尺的正确使用归纳为六个字：选（量程、分度值）放（刻度尺贴近被测长度）看（视线与尺面垂直）读（用分度值作单位估计到下一位）记（数字、单位）算（多次测量取平均值）,例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（）,D,1、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。2、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。,动手实验,比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？测量者不同、所选工具不同。,二、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。）注意：误差和错误的区别：误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。,误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。,例：关于误差，以下说法错误的是：A误差是测量值和真实值之间的差异。B无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。C选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。D误差是难免的，所以减少误差是不可能的。,D,三、时间的测量,想一想：生活中都用那些东西来测量时间呢？,学习停表的使用方法；测试两次连续按表的时间。讨论：这个时间对于计时测量带来的实验误差。,停表的使用方法,简介：表盘上上有长的秒针和短的分针，秒针转一圈的时间通常有30s和60s两种，常用的停表分度值也有两种：一种是0.2s，另一种是0.1s，停表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表针转动的,使用停表注意事项,使用前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏发条按表不要用力过猛，以免损坏器件回表后，如秒针不指零，应记下其数值，实验后从测量值中将其减去不用时应及时将其放回盒内，并让其继续走动，以放松发条,使用方法,用手紧握停表，大拇指按在按钮上，按停表分三步：第一次按下，表针开始走动第二次按下时，表针停止走动第三次按下时，表针回零,1、测量一次脉搏跳动的时间。方法：测量脉搏一分钟内跳动次数n，则：t=n/60讨论：为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间？可以减少