中学生物学科寒假培训工作计划

范文：_ _ _ _ _ _中学生物学寒假训练计划名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共6页中学生物学寒假训练计划为了提高我市中学生物教学质量，必须努力提高中学生物教师的综合素质，而教师的专业成长尤为关键。因此，经过对我市中学生物教师的调查，针对我市生物教师非专业化的严重现象，今年寒假生物教师培训的重点是如何促进生物教师的专业成长。如何在现有的基础上最大限度地发挥生物教师的潜能，将是我必须探索和思考的首要问题。计划现在已经到位。一，教师的基本情况我们城市目前有15名教师。教师的平均年龄是36岁。大多数教师都充满活力，思想开放，求知欲强，有事业心和自学能力。因此，他们的突出特点是：具有正确的教育观、积极的情感态度和多样的教育技能，关心和爱护每一个学生，以积极的人格影响学生，引导学生以多种方式探索、发现和创造，努力使每一个学生都有个性发展。缺点是15名教师中只有2名毕业于生物专业，而且大多数教师都面临着生物知识匮乏的障碍。二。目标和要求尊重每位教师的个人学习需求，挖掘他们的学习潜力，鼓励他们向自己学习，相互学习，让每位教师成为学习的主体。1.培养自信的教师。自信是教师充分发挥潜能的前提。提到。只有当教师有了良好的自信心，他才能在工作中积极创造，才能在工作中不断实现自我，才能体验到工作和成长的乐趣。因此，通过培训，每位教师都能自信地面对教学。2.培养研究型教师。教师的研究主要是针对自己，对自己的专业地位和教学风格保持反思的态度，并在实践中不断反思、改进、反思和提高，以提高教学的合理性和有效性。因此，通过培训，教师可以具备敏锐的观察和研究能力，及时发现身边教育教学中存在的问题，善于积累，以课题指导教学，将问题转化为研究课题。3.培养能学习的教师。引导教师树立终身学习的理念，通过培训提高教师发现和使用信息的能力；分析和组织能力；调查研究能力；显示和发布的能力。三。训练模式主要采取集中培训的形式。在培训过程中，采用了“案例分析-叙述-探究”的模式。Iv .培训课程的准备1、专业理论学习(1)生物课程评价建议专题理论研究。教师以观看光盘上的专家讲座的形式，结合教师课堂教学的观看教学案例，通过专题讲座(评价)共同分析和尝试探索。通过这种方式，老师被要求开阔视野，提高理论素养，做笔记和家庭作业。(2)观看课程应对教学案例中存在的问题，引导教师不断探索教学现象，学会辩证理性思考问题，在转变观念的同时不断改进自己的教学行为，使感性和经验知识不断上升为理性知识，学会继承和创新。2、专业技能学习(1)学习“生物实验与探究教学技能课题一”，让每位教师有5分钟的中心发言时间，激发教师广泛阅读书籍的兴趣，提高教师的语言表达能力。(2)从期末考试试题和试卷的分析入手，教师要注意如何完成教学目标(三维)。每节课都要严格按照教学目标来实施，以提高教师课堂教学的质量和效率，进一步提高教师的教育教学水平对教学工作管理中存在的问题进行研究，围绕主要研究课题确定每个人研究的子课题。逐步形成每位教师参与研究的氛围，提高教师分析和解决问题的能力，表达讨论的技巧，增强克服困难的信心，从而不断提高自身的实践能力。4.信息技术课件制作和作业训练：为班级制作课件。要求：课件应及时使用(一是强调重点，二是突破难点，三是拓展知识内容)，为完成三维目标服务。5.增长显示(1)为教师搭建展示平台，安排下学期的活动划船。(2)