24.雁门太守行(课堂PPT)

雁门县行、八年级上卷、乐府曲名、后人许多主题的意思、征服边疆的事，歌行体七言古诗、学习的目标是、李贺(790816 )、唐代着名诗人、字长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐一起被称为唐代的“三李”。 我住在福昌(今河南宜阳)的昌谷。 一生忧郁多病，曾做过奉礼郎，27岁因病逝世。 李贺是中唐浪漫诗人的代表，也是中唐至晚唐诗风转型期的重要人物。 李长吉文集人死亡。 上课前自主学习资料袋，在李贺生活的时代竞争对手起了叛乱，发生了重大的战争。 史载809年(元和4年)，王承宗的叛军攻击易州和定州，爱国将军李光颜率领军队救援。 元和九年，他是第一个士兵，突破吴元济叛军的包围，打倒敌人，狼狈逃走。 李贺当时只有十七岁。 这首诗写的是激昂、逆境奋斗、殊死的英雄。 上课前自主学习，透视背景，体会作者的感情，感受文章的自然风格。 乌云推城破坏，甲光向日金鳞开放。 方声满天秋色中，燕脂凝夜紫。 一半红旗临水，霜重冷得叫不出声来。 报你金台之意，带玉龙为你而死。 读了课文，敌军像乌云一样展开，城墙要崩塌了，铠甲像金色的鳞片一样闪烁着，面对着射向云朵的阳光。 悲壮的军号弥漫在深秋的天空，边境士兵的血迹在寒夜变成了紫色。 的双曲馀弦值。 译文：乌云推动城堡，试图破坏它，甲光向日金鳞打开了。 方声满天秋色中，燕脂凝夜紫。 乌云：这里比喻敌军。 崩落。 角：古乐器名，军多用于军号。 注释：读课文，翻译课文，比喻敌人包围的势头。 铠甲对着阳光。 原文：半卷红旗临水，霜重冷无声。 报你金台之意，带玉龙为你而死。 评注：易水：河川名，现在在河北易县。 无声：无声。 这里太鼓声很低。 金台：故址现在在河北易县东南，据说战国时代燕昭王建造的，他把女儿放在舞台上招募贤人。 玉龙：宝剑的代词。 读课文，翻译课文，译文：士兵们卷红旗一半静静地到水里，夜里寒霜重，太鼓声低沉。 为了报答国君的信任和重用，带上宝剑甘心为血而死。 写景物语，用比喻和夸张的修辞手法，描绘了敌军士兵临街的紧张和危机的形势。 请从修辞的角度观赏“黑云压城即将破坏，甲光向日金鳞开放”。 阅读课文，从练字的角度来观赏“压”和“开”“压”字，激发了敌军势力猛烈、士兵们面对危险也不畏惧、看死的英雄气概。 “开”字写下守军斗篷尖锐、严戒备战的雄姿英发、士气高昂的军容，与敌军形成鲜明的对比。 乌云显示敌军气势，阳光显示守城将兵雄姿，“乌云”与“阳光”形成强烈对比，色彩鲜明，爱憎分明。 我在第一连观赏表示颜色的词语。 从叙事写景、听觉和视觉两方面描绘了战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。 为友军的救援打下了基础。 “满”大幅描绘了战争的规模，“秋天”呈现出悲伤悲壮的气氛。 “夜”明确交战时间的长短。 “凝固”这个字血流溢出，把土染红，从早到晚鲜红的血凝固，变成紫色。 伤亡惨重，动态变化过程，黑暗气氛，激发了战地的悲壮场面。 “方声满天秋色中，土燕脂凝夜紫。 请分析这两首诗是从什么角度写的。 阅读课文，援军逼近敌军阵营时，鼓声应援，参加战斗。 无力之夜寒霜重，鼓也不响，只发出低沉的声音。 面对重重困难，战士们也不气馁。 “半卷红旗”援军静静地行军，“临易水”说明了交战地点。描写了苦战的场面，“没有霜重鼓寒声”。 “红旗一半临水，霜重鼓寒声不出”读了课文，故事：荆轲刺秦王，易水决别。 诗句：风萧萧萧容易水寒，壮士一去不复返。 作用：运用典故，表明交战场所，暗示士兵们看到“战士回不来了”的死亡的精神。 从“红旗的一半面临易水”这一“易水”联想到什么故事和诗句？有什么作用？请想象一下“半卷红旗”是怎样的情景。 作者抓住这一景象在诗中表达什么？半卷红旗是从侧面描述战况的，一方面风势大，卷红旗便于急行军，一方面警惕高，不宣传，突出战争的紧张状态。 这两句是全诗的点睛之笔，使主题升华。 诗人把战国时代燕昭王的女儿放在金台上招募贤才典故，士兵们发誓表达朝廷的决心和爱国感情，分析了“报告你的金台意，带着玉龙为你牺牲”的作用。 读课文，诗人用五彩缤纷的色彩描写战争场面，请观赏。 诗人将金色、红色和紫红色、秋色、玉白色等交织在一起，用浓厚的色彩描绘了强烈而悲惨的战斗场面，这个五彩缤纷的奇妙画面正确地表现了特定时间、特定场所的边境风景和时时刻刻变化的战争风景，构成了具有情感的境界。 巧妙地使用词典。 “临易水”展示了交战的场所，向士兵们暗示了“风萧萧易水寒，壮士一去不复返”的勇壮心情。 报君金台意中的“金台”是战国时期燕昭王在易水东南建造的，据说他曾经把大量的钱放在台上，不惜重金诱天下贤人。 诗人引用这个故事，写下士兵们向朝廷报告的决心。 技法总结，雁门县行，写景叙事紧张抒情忠君，板书设计，教室总结，1 雁门太守行，从听觉、视觉角度写战争激烈场面诗句：2.最后两首诗借用了什么故事？ 角声在满天秋色中，燕脂凝夜紫，有什么作用？ 战国时代燕昭王在易水东南筑了台，在上面放了金子，借着招揽天下贤人的故事，表达了士兵们向朝廷起誓的决心和爱国的热情。 教室训练，1，全诗写了三个画面。 一是表示官军戒备森严的一个是表现悲壮的战斗场面的时候，官军突然袭击敌人。 2、下面对本诗的理解、分析不正确的项目是() a .“雁门县行”是古乐府的曲名，“行”是古诗的体裁，本诗以其为诗题写当时的战争。 b .全诗五彩缤纷，浓墨重叠描绘战争场面，构成奇异的境界，吟诵守边战士流血奋斗、看死的英雄气概。 c、诗的前四句写日落前的情景。 “角声在满