（精选幻灯片）中考语文阅读答题技巧

中考语文阅读测验技巧，福建省东山二中，1，1，说明文阅读测验技巧，2，1，说明文的类型：事物，分别说明文(从内容的角度出发，根据说明的对象和目的)。 事物说明文的一般标题是作为说明对象的分类说明文要找开头最后的总结文。 3、说明对象是文章中介绍的东西或分类，一般是名词或名词句，可以从看句题2看首尾这两个方面开始。 事物说明文只要指出已经说明的东西即可。 道理说明文指出说明内容，形成一个词组：介绍的(对象和内容)。 4、2、说明文的语言：平实、生动的说明文(语言表现角度)。 5、3、解释方法：一般的回答是，分析文章的作用，把握一些一般的解释方法：6、.实例：具体说明事物的特征。 .分类别：很好地说明了事物的特征。 将事物的特征/分类进行说明，使说明变得合理。 明确说明的内容，避免重复交叉。 7、.列数字：具体正确说明此事物的特征。 使说明有说服力。 比较：强调了说明对象的特征(地位、影响等)。8、.下面的定义：用简洁的科学语言明确说明对象/科学的分类，从而更加科学、更加本质、更加概括地明确事物的特征/分类。 .比如：比喻是修辞方法中的比喻。 生动地说明了这个事物的特征，提高了文章的趣味性。 画、9、.图表：一目了然、直观地说明读者的特征。 .解释：具体说明事物的特征分类，使说明简单易懂。 定义和解释的区别在于，定义是完整的，但解释并不完整，具体说明事物的特征/分类，使说明变得容易理解。 可以逆转。 10、.范本：将事物的特征/分类形象化，使说明更具体更生动。 引用资料：可以使说明内容更具体、更充实。 用引用的方法说明事物的特点，提高说服力。 例如，引用古诗文、谚语和俗语。 引用说明在文章的开头，还发挥着引出说明对象的作用。 11，4，说明顺序：时间序列(程序顺序)、空间序列、逻辑顺序。 在解答时可以具体回答。 常用的方位词语诸如空间顺序(从上到下、从中到外、从总到分、从外到内、从前到后、从左到右、从整体到局部、反之类)介绍建筑物或实体。 13，逻辑顺序(先出结果的原因，层进现象成为本质，出结果的原因，出结果的原因，从主到次，浅水深，从个别到一般等，经常表示因果，表的分类顺序的词语，例如“原因，所以”“首先”。 14、时间序列说明事物的发展、进化，例如介绍工作顺序的文章。 掌握、15、解答形式：说明本文使用的说明顺序，使说明变得合理，使读者更容易理解。 (第一天空要填写具体说明的顺序，第二天空要填写具体事物的名称和说明的分类。 这是理性的说明文，但是不能正确表达的情况下，可以用“分类”“科学的分类”等暧昧的语言来表达。 (16，5，说明对象：指在文章中说明的主要的人或物(一般来说，没有必要回答人或物的特征)。17、6、说明文的结构常见形式为“总点”式(或从总到点，或从总到点)、并列式、递归式等。 分析文章的结构，抓住中心句和连接词，例如“首先”“接着”“再次”“再次”等词。18、7、中心句：出现位置的开头或结尾可以在句子中。 判断，粗略的句子很多。 陈述句、描写句、说明文、疑问句一般不应该是中心句。19、对策： (1)考虑到本段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。(2)紧缩表格秩序的词语，例如“首先”“下次”“然后”等词语，参照上下段落中心句的句法进行概括。20、8、说明语言类型1、添加单词、有什么作用？ 抓住说明文的语文正确的特点来解答。 对策： a :事物的特征/分类的正确/生动的形象/说明。 21、类型2，可以换成别的词吗？ 说明理由。 对策： a:(1)不能。 (2)原语的意思或内容。 (3)交换的词语的含义或内容。 (4)交换后的意思如何变化，不符合实际。22、类型3、限制语可以删除吗？ 对策： a:(1)表明态度(是否删除)。 (2)定性。 “比较”“大致”“相当”等表现程度的修辞“大体”“可能”“左右”等表达，“多”“有馀”等表达数据。 (3)删除的话，原来的意思会变成什么样，绝对不符合现实。 (4)xx语体现语言的准确性、周密性和科学性。 23、类型4，从文章中找出能够表现说明文语言“正确”特征的语句，体会。24、类型“这些条件”、“这个现象”、“相同道理”等。 对策：一般指代词前面的词，找最近的词。 有时也要注意其中的一部分，而不是整个词。 25、9、常见考点： 1、理解说明对象和说明特征。 2 .说明方法的识别和理解。 3 .分析和理解说明程序。 4 .分析文章段落结构的特点。 5、文意、层意、段意的概括。 6 .重要语言、重要句子含义及其表达作用评价。 7 .说明语言准确性的经验。 26、2、读论文读解答技巧27、1、论点(证明是什么)论点应该是作者意见的完整表达，形式上是完整简洁明了的句子。 从全文来看，可以统一全文。 表现形式常常是肯定或否定的判断句，是明确的表现句。28、a .把握文章的论点。 中心论点只有一个(统帅分论点)明确：分论点有n个(补充和证明中心论点)方法从位置寻找：标题、开头、中间、末尾。 分析文章的论据。 (可用于验证预期论点是否合适)摘录法(只有论点，没有中心论点)，29， b .分析论点是如何提出的开门见山，提出中心论点关于生活中存在的现象提出论题，通过分析论总结中心论点作者的经验湖，总结中心论点作者从故事中提出问题，然后进一步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 30、2、论据(以什么证明) 2论据类型：事实论据(举例总结论据，要概括论据就要限定论点)道理论据(引用名言必须分析)。 31、论据是真实、可靠、典型(学科、国家、古今等)。 顺序配置(照应论点)判断论据能否证明论点的补充论据。 32，3，论证(如何证明)论证方法(必须是四个字)实例论证(例证法)事实论证记述道理论证(引证法和说明处理)道理论证比较论证(其本身可以是实例论证和道理论证)比喻论证比喻在说明文中例如散文中是比喻。 33、分析论证过程：论点是如何提出的论点是如何被证明的联系全文的结构，是否有总结。 34，分析论证的完整性(a :使论证更全面，避免误解)分析论证的作用：证明本段论点。 35，4，讨论论文的结构一般形式：引论(提出问题)本论(问题分析)结论(解决问题)。 类型：并列式总分式总分式总分式递归式。36，5，讨论论文的语言严密(修饰性、限制性的语言的运用)生动(语言、各种修辞手法的运用)词序(根据生活逻辑和上下文的对应判断)前言(关联词的使用，特别注意传达关系)。 37，6，读论文作者想反驳的错误观点是什么？作者是怎样反驳的，运用了那些道理和论据；因此，作者确立的正确观点是什么？ 38、7、常见考点、论文论点考点：第一，区分所讨论的问题和作者对此问题的意见(即区分论题和论点)。 39、第二，注意论点本文的位置： (1)在文章的开头，这是开宗明义、门户见山这样的写法。 (2)文章的最后是所谓的摘要全文、句末问题、布告中心的写法。 在明确表达论点时，这种写法很多。 所以，总之，所以，总而言之，毕竟是总结性的语言。40、第三、区分中心论点和分论点：分论一般在段落的开头或有象征性的词语：第一、第二、第三等。 第四，要注意论点的表现形式：有时主题是中心论点。 辩论论文只有一个中心论点。 第五，论据推论论点：论据是证明论点的服务，分析论点可以证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。 41、论文论据：论据是立足论点的依据，一般是事实论据和道理论据。 42、1、以事实为论据。 事例真实可靠，具有典型意义，明确事物的本质，与论点有逻辑联系。 在讨论论文中，所举事例的记述简洁简洁，必须强调与论点有直接关系的部分。 为了明确论据，不仅要了解文章的哪里使用了事实论据，还要总结事实论据。 总结时，要想准确，就必须根据论点把握论据的本质特征，用合适的语言表达。43、2、作为论据的发言，需要一定的权威，直接引用时照原文的照片，对照真相，不能断章取义的间接引用时，不能曲解希望。 44、讨论论文的结构、层次评分：结构为并列式结构、对照式结构、层进式结构、综合式结构。 这个考试点的基本形式：作者是怎样证明论点的？ 45、解答的想法，作者为了证明观点，首先使用论据，然后如何分析论据证明见解。 重要的是明确证明过程的层次性。 46、和讨论论文论证方法试验点论证方法是用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下4种：47、1、实例论证：可靠、充分、代表性的事例证明论点的方法。 因为“事实胜于雄辩”，所以可以举出确切的典型事实来证明论点，提高文章的说服力。 48、2、道理论：引用权利性言论证明论点的方法。 因此，该方法适当使用，具有较强的论证力。 分析引证的作用，明确引用了谁的发言，把握证明了什么，引证的特殊作用有权威，论证有力。49、3、比喻论：是通过形象比喻来证明论点的方法。 这种方法能以简单的形象讲道理，容易接受。50、4、比较论：用正反两面的事实和道理清楚地对比证明论点的方法。 分析论证方法的作用，比较两个方面XX，明确其对和错误，正确的观点容易被读者接受。 51、解答构想： (1)增加道理论依据、论据的权威。 (二)事实论据，从哪个角度证明论点； (3)比喻论证，或者生动的形象被证明或者被深刻证明(必须根据本体和比喻体的关系来决定)。(4)比较论证，比较两个方面，明确其对和错误，正确的观点容易被读者接受。 52、和讨论文的语言特点：分析讨论文的语言特点：，从逻辑角度分析其术语的准确性、严谨性：，从说明角度分析其描述的概括性和简洁性：，从修辞角度分析其术语的鲜明性、生动的情感色彩。 以下从不同角度进行说明：53、a、语言，概念的使用正确，定语、状语等修饰成分适当。 b .语言严格表达：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。54、c、语言清晰表达，不模糊，态度明确，爱憎分明，适当运用修辞方法和特殊句式，提高语言的生动性和说服力。55、d、语言摘要的简洁表达，论文中事实的描述不细致，粗略。 讨论论文的目的是让人信服。 不应该详细叙述。 否则，抢走主客。 这方面的一般性讨论论文都具体化了，不举例。 56、解答的想法：加入语言有什么作用？ 思维方式： (1)确定语境中的语言含义，回答(2)语言阐明表达中心和见解(深层、比喻或引用)作用这些问题主要是评价语言的准确性和形象的生动性。57、也可以颠倒语序吗？ 解答的想法： (1)说明语言的意思(2)明确语言间的时间和分类程序的优先顺序，强调其优先顺序和阶层性。 58、讨论论文中代词的对象考点：这个问题多见于各种文体的阅读。 基本上分为需要概括上下文的情况。 二是通过在原文中找到指定的内容，指定的内容通常出现在代词之前，找到后可以替换代词，阅读句子检查其正误。 59、开放性、扩大问题点的问题，一般是调查学生读完文章后产生的感情体验和理性思考。 要解决问题，就必须发挥个人根据文章阅读而得到的意识。 答案方式：相当于写小议论文，需要论点、论据。 注意要引用名言和名人逸闻来证明自己的意见和认识。60、议论文非讨论成分的解答构想：议论文的非讨论成分都是论点服务(不同的表现方式、作用不同，看使用非讨论成分的目的来决定)、61、3、在叙事文中阅读解答技巧、62、1 .听取文章类型a :本文为一篇。 答案是，诗、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小说)、散文(抒情散文、抒情散文、讨论性散文、哲理散文) 寻求形式性散文，编剧、说明文、讨论论文、63、时间、场所、人物、事件的原因、经过、结果、64、3 .文章的内容方法：看主题、人物、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章如何，作者如何。 65，a，这篇文章记述了(描写，说明)的故事(事迹，经过，事件，场面)。 也就是说谁做了什么这可以用一句话概括文章内容的答案。 b、表达(赞美、揭示、讽刺、反映、歌谣、暴露、批评)。 c、表达了作者的感情。 66、4 .材料组织的特点是？ 围绕中心选择典型事件，严格裁断，详尽适当。67、5 .划分层？ (1)按时间(寻找表示时间的短语) (2)按地点(寻找表示地点的短语) (3)按事物的发展过程(寻找各个事件) (4)总分合计(缩颈)，68，6 .描述线索和作用的线索(说明线和暗线) 核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的感情作用：贯穿全文的脉络、69、7 .给文章加上标题。寻找文章的线索和中心是根据(1)中心人物(2)中心事物(3)中心事件(4)作者的感情。 70，8 .读出主题可以从在A内容上的b主题上的c线索d上设置悬念等方面进行读出。 例： (1)主题必须配合主题回答。 象