北师大版小学数学二年级上册教案-全册

第一个单位谁的得分高培训设计备件：一、教材内容：北四大板块数学第3卷第1部分加与减第2页：谁得了高分。二、教育目标：1、在图表叙述的具体情况下提取数学信息，发展阅读表格和收集信息的能力。2、早期学习如何分析数量关系，可以用数学语言表达自己的思维过程。正确计算3，100以内的并集运算，掌握求和中的垂直标记，体验算法多样化。在计算过程中，早期养成了认真、细心、耐心检查的好习惯。三、教学难点：1，教学点：准确计算100内的合资运算，掌握连接和垂直的书法，体验算法多样化。2、教学难点：早期学习分析数量关系的方法，利用100个以下的年假运算解决实际问题。四、培训辅助设备的准备：多媒体课件五、培训班：(a)带来兴趣同学们，喜欢玩游戏吗？今天我们一起玩圈游戏，看看谁得了高分。(b)探索新知识1、提出主题图，指导学生观察，点名口述题目。2、提出统计表，说是从表中知道了什么数学信息？第一次第二个第三个顽皮的孩子243041笑234429小组讨论：谁是对的？独立完成：计算他们得了多少分？到底谁赢了？(1)顽皮的总分计算：24 30 41=95先和同班同学说说你是怎么想的？向全班同学再报告。健康1:可以垂直计算：2 43 05 4复制前两个数字，排列相同的数字，然后计算，结果是53。54加41，54和41，先计算你们，再计算10。结果是955 44 19 5生2:把三个数字都抄下来，也可以按照相同的数字排序，然后再计算。2 43 04 19 5(2)计算笑点的总和：23 44 29=96笑的三个成绩分别是23，44，29。让学生们用喜欢的方法计算笑的最后总分？结论：顽皮的95分，笑的96分，笑的总分比顽皮的高，因此以笑取胜。3，摘要：在100内连续加，学生在做问题的时候要注意相同的数字排列，一个位置加10，一个位置加1。(c)综合练习1、垂直计算下一个问题34 26 29=37 28 34=16 35 57=2、下表是我们选手在最近几届奥运会上获得的奖牌数。金牌银牌铜牌1996年1622122000年2816152004年321714(1)先估计哪一年获得的奖牌更多？(2)1996年有多少张获奖卡？(16 22 12=50)(3)2000年有多少张获奖卡？(28 16 15=59)2008年奥运会将在北京举行，您预计我们的选手能获得多少金牌？(5)你能提出什么数学问题？(d)整个过程摘要今天我们在100内学习了连续加法，学生在进行纵向计算时要注意以下三点。1、相同的数字要排序；2、在一位中添加；哪一位填10会提前1。所以计算的时候要慎重谨慎。第六，黑板设计：谁的分数高-连接计算恶作剧：24 30 41=()2 4 5 4 2 43 0 4 1 3 0-4 15 4 9 5 9 5笑：() () ()=()a:淘气得了()分，笑得了()分，()赢了。秋游培训设计朱非：平山第一小学黄丽妍审阅人：惠东县实验小学李惠健教育厅杨金凤备件：一、讲座内容：北四大板块数学第3卷第1单元加与减第4页：秋天游。二、教育目标：1、教材分析：利用情况指导，培养学生获得宝贵数学信息和解决问题的能力。通过对话引导学生了解什么是有价值的数学信息，什么是数学信息之间的数量关系。通过数学情况引导学生理解方程中各阶段的实际重要性，提高学生解决问题的能力。2、学习分析：结合学生的生活经验，学生们可能有两种不同的思考方法，以了解还剩多少空座位。3、具体目标：(1)在特定情况下获取信息，找出问题。(2)经过摸索年鉴计算方法的过程，掌握笔算年谱，准确计算。(3)感受数学与生活的密切关系，激发对数学学习的兴趣，培养学好数学的自信。三、繁重而困难的教学：1、教学重点：掌握笔计算和垂直计算方法。2、教学难点：纵向计算连续减法。四、培训准备：课件、练习本等。五、培训班：(a)导入审查1，计算：24 16 27 49 17 32 15 26 44 33 29 252、对话简介：老师：学生们来海洋公园了。他们不久将乘船到海上游览一圈。让学生在生活中的每个地方体验数学，激发学生学习数学的兴趣。)，以获取详细信息(b)推动核心进程1、查看，获取信息。(1)你从图画知道什么数学信息？(？(提出情况图，发展学生获取宝贵的数学信息。)，以获取详细信息(2)健康展望，获取信息。(3)学生报告：(1)船上可以坐90人。有两队学生，一队45人，一队25人。2、提出问题并解决。问题1:两队都上船后，船上有多少个空座位？为了知道能去多少游客，请帮助计算职员。)，以获取详细信息(1)学生阅读问题，独立思考。(2)在小组内讨论解决问题的方法，可以按照练习本上列出的方法进行说明。老师：请各队选出一名代表进行报告。队员们可以适当地补充。其他学生要仔细听，听后可能会提出疑问。指导学生理解公式各阶段的实际重要性，提高学生解决问题的能力。通过对话引导学生了解什么是有价值的数学信息，什么是数学信息之间的数量关系。(3)学生报告：想法1:方法分析：船舶需要几个空座位，可以乘船人员依次减去两队人员。热量表达式为90-45-25。老师：请做纵向计算。掌握笔算烟轴式计算方法。研究90-45-25的计算方法。学生1:在黑板上垂直计算，其他学生练习本。(板展的统一修订)健康2: 90-45=45-25=20老师：你有其他解决问题的想法吗？想法2:方法分析：船上有多少空座位，先求出两队的总人数，然后从可用人员中减去两队的总人数，船上还有多少空座位。生：45 25=70 90-70=20问题2:坐车回学校，还没坐几个人？(70人坐车回学校，第一辆车有38人，第二辆车有24人，还有几个人没上车？)，以获取详细信息(1)首先找出已知的条件和想要的问题。(2)然后思考解决问题。(3)最后一行计算。学生们先独立阅读问题，然后在组内讨论已知的条件，寻求问题，解决想法。在练习场独立完成行计算后，在组内进行了修改。同伴互助。结果：38 24=62(人)70-62=8(人)(c)综合练习第5页练习1问题2和问题1的第二幅图。在作业笔记中独立完成两个问题，统一修改，同桌互放。)，以获取详细信息(d)教室摘要100以内的加减混合运算在计算时按从左到右的顺序进行，计算时要慎重谨慎。(e)布置作业练习1问题第一图；问题3；问题4(组内完成)课后作业完成了。(通过反馈，可以理解学生掌握新知识，为目标的课外学生改善教学。)，以获取详细信息第六，黑板设计：秋游连续减产两队都上船后，船上有多少个空座位？(1)90-45-25=(20)(个)(2)45 25=70(个)90-70=20(个)a:两队上船后，船上还有()空座位。星星合唱队培训设计朱比：平山第一小学蔡春燕审阅人：惠东县实验小学李惠健教育厅杨金凤备件：一、教材内容：北四大板块数学第3卷第1单元加与减 6，7页：星星合唱团。二、教育目标：1、结合具体情况，体验计算过程，探讨加法和减法的混合运算；掌握和准确计算2，100内加减混合运算的计算方法；3、在解决简单问题的过程中，体会数学和生活的密切关系。三、教学难点：1，教育焦点：正确计算加法和减法的混合问题。2、教学难点：优化算法，正确计算正负混合问题。四、培训准备：课件五、培训班(a)问题情况老师：同学们，你们喜欢唱歌吗？(生：好的)课件呈现：教科书第6页情况图。老师：你能看一下情况地图，告诉我图中合唱团是怎么变的吗？学生们回答的时候，对学生是否在剧本图中发现了数学信息表示了兴趣。)，以获取详细信息学生们可能会说：(1)合唱团的数量发生了变化。(2)合唱团本来有52人，今年有9人毕业，15人新加入。(3)合唱团加入的人比毕业的人多。老师：学生们发现的数学信息真多啊！但是老师不明白合唱团的人数到底比原来多还是少？学生1:毕业的人少，新入职的人多，应该比原来多。健康2:新加入的人比离开的人多。当然现在人更多。老师：同学们不仅回答了老师的问题，还告诉了我道理。做得真好！(b)自主勘探老师：根据图片中的信息，谁能提出数学问题？(学生提出的关于第一阶段计算的简单问题可以在现场回答。)，以获取详细信息学生：合唱团现在有多少人？老师：“现在合唱团有多少人？”如何计算？学生可以出来的答案是15-9=6(人)52 6=58(人)。52-9=43(人)43 15=58(人)；(52-9 15)学生名单：52-9 15之后，让学生说出自己的想法。52人，毕业后9人，也就是52-9人，15人，还有15人，应该还有15人。如果学生的回答没有出现综合公式，老师和学生们就一起把两个方程变成一个方程，学生们把这样的方程称为加法、减法和混合方程。老师：这种加法、减法、混合方程，要计算吗？试一试。学生独立计算，教师按时巡视，一方面发现学习困难的学生提供及时的鼓励和必要的指导。另一方面，了解学生出现的算法和算法中出现的问题，准备下一步组织学生交流。)，以获取详细信息老师：介绍一下你的算法，先算什么，然后再算什么。(一般方法是52减9，再加15等于58。如果52出现加15减9的算法，可以让学生说出他们在想什么，说出他们的意见。还介绍了一般情况下的计算方法。)，以获取详细信息课程：加法/减法混合运算，通常从左到右计算。老师：谁愿意向你介绍你的垂直计算方法？(大多数学生可以使用两种垂直计算，如果学生发现垂直杆，就直接引导他们。不出现的话，老师主动介绍。)，以获取详细信息课程：加法和减法混合运算也可以使用垂直列进行计算。说吧，重新列举。(课件交付：教科书5练习)老师：同学们，能解答这两个练习题吗？学生们解决第一个问题，组织学生的交流，重点讨论他们在想什么。重要确认：叔叔比淘气鬼大29岁，即8 29=37岁，叔叔37岁。阿姨比叔叔小5岁。也就是说，叔叔的年龄减去5岁，用一个就等于8 29。让学生在前面板上执行垂直计算的过程。然后回答第二个问题，组织学生的想法交换和计算过程。(c)综合练习完成教科书第7页的练习题。(d)改进摘要老师：你今天从学习中得到了什么？(加法和减法混合运算通常从左到右计算。）六、黑板设计明星合唱团加法和减法混合运算合唱团现在有多少人？52-9 15=58(人)52 4 3 5 2-9 1 5-9_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _或_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 3 5 8 4 31 5_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5 8a:合唱团现在有58人。第二个单位买文具培训设计备件：一、教材内容：北四大板块数学第3卷第2部分购物 10，11页：购买文具。二、教育目标：1、结合具体购物情况，了解小额人民币，1元=10角，1角=10分。2、通过购物过程，感受1元的实值，进行简单的计算，积累购物经验。3.理解人民币与日常生活的密切关系，感受人民币的实用价值，懂得珍惜人民币。三、教学难点：1、教育焦点：确定元素、角度和