小数的初步认识说课完整ppt课件

重庆师范大学谷光梅,人教版三年级下册,小数的初步认识,认识小数,教材,教法和学法,教学程序,板书设计,教学目标,教学内容,学生情况,一、教材分析,小数的初步认识是人教版三年级下册88页到89页的内容。它安排在万以内数的认识和分数的初步认识之后。本课内容包括认识一、两位小数及读写法。认识一、两位小数是初步认识小数中最基础的部分，为以后学生系统学习小数的知识奠定基础。,学情分析,小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但从某种意义上说，小数具有一定的抽象性，要学生深刻理解小数的意义还有一定的困难。,二、教学目标,2理解小数和分数的联系，知道一位小数表述十分之几，两位小数表示百分之几。,3培养主动探索的意识，合作交流的能力，体会数与生活的联系。,1结合人民币，长度单位等认识小数，能识别小数，会读、会写小数。,教学重点：小数的意义和读法。,教学难点：小数与分数之间的联系。,教学重、难点,学法：观察法、小组讨论法、迁移类比法。,教法：情境教学法、发现法、谈话启发法。,三、说教法、学法,（一）创设情境，引导新课,四、教学流程,（二）大胆尝试，会读会写,（三）合作交流，理解小数,（五）数学文化，黄金比0.618,（六）回顾总结，完善新知,（四）巩固迁移，内化提高,嘉陵江全长1119.5千米,缙云山海拔200952.58米,.,（二）大胆尝试，会读会写,“.”叫做小数点，通常写在整数部分和小数部分的下方。,1、你会写小数吗？试试看。,2、你能把你写的小数读出来吗？,3、它和我们以前学过的数的读法一样吗？,4、那我们该怎么读呢？,小数点前面的数就按照读整数的方法来读，小数点后面的数要一个数字一个数字的读出来。,结论：,小数的读、写法,1、认识以元为单位的小数（1）、认识以元为单位的一位小数（2）、认识以元为单位的两位小数,橡皮擦：0.3元,钢笔：17.8元,铅笔：1.5元,作业本：1.37元,2、认识以米为单位的小数,1、认识以米为单位的一位小数,2、认识以米为单位的两位小数,正确是书写姿势眼离纸面3分米胸离桌缘8厘米,3、分数和小数之间的联系：,一位小数可以写成十分之几，十分之几可以表示成一位小数，两位小数可以百分之几，百分之几课以表示成两位小数。,1、小数和分数是好朋友，你能帮他们找到各自的搭档吗？,0.080.360.170.30.8,100,36,3,17,8,100,10,8,10,100,2、老师的身高是162厘米，你能写成以米为单位的小数吗？,（四）巩固迁移，内化提高,黄金比：0.618,1、最完美的人体，肚脐到脚底的距离除以头顶到脚底的距离是0.618。,2、最完美的脸庞，眉毛到脖子的距离除以头顶到脖子的距离等于0.618。,3、什么时候蒸馒头最好吃呢？发酵粉和面粉的比例是0.618。,4、最舒适的温度是23摄氏度，与人体温度的比值是0.618。,回顾总结，完善新知,通过这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？如果十分是满分，你给自己打多少分？用我们今天学的小数给自己打一个分数。,.,五、板书设计,小数的初步认识,像1119.5、952.58这样的数叫做小数。,1分米=米=0.1米1厘米=米=0.01米3分米=米=0.3米18厘米=米=0.18米,十分之几的分数可以