尊重他人(教学PPT)VIP

思考：你喜欢生活中这样的场景吗？为什么？这些人会造成什么伤害？从前，有一个年轻人想去张村做生意，但是他不知道去张村的路。在路上，他遇到一位六十多岁的老人，对他喊道：“喂，老人，这里离张村有多远？”看到自己轻浮无礼，老人脱口而出：“无礼！”说完愤怒地迅速离开。这个年轻人走了整整五英里，从没见过一个叫张村的地方。在这里，这个年轻人停下来，独自坐在路边，沉思了半天，好像他已经意识到了什么“五英里”和“粗鲁”，第四课的第一格尊重他人，第八年级的PEP，21世纪教育网()，全国领先的中小学教育资源和试卷生成应用平台，能力目标：能够引用尊重他人的例子来说明尊重他人的价值和意义；学会同情、欣赏他人和平等对待他人。知识目标：知道尊重的含义，知道尊重对个人和社会的价值和意义，知道如何尊重他人。什么是尊重？表演是什么？2.为什么我们应该尊重他人？3、如何尊重他人？在社会生活中，我们应该尊重他人的人格和权利。被别人尊重是什么感觉？被他人尊重可以增强自尊、自信，并产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。有人说“尊重比帮助更重要”。你同意这个观点吗？告诉我你的理由。身份。面对需要帮助的人，如果他们以施舍的方式给予帮助，他们会感到自卑和受伤。尊重可以使对方感到自己与他人平等，可以增强自尊和自信，并尊重他人。看完以上场景后，想想：1。生活中还有哪些不尊重他人的现象？2.你曾经对别人不尊重吗？3.这些行为会带来什么负面影响？如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫折感等。社会上所有的人都需要或渴望自尊、自尊和他人的尊重。首先是面对世界时对力量、成就、优势、能力、自信、独立和自由的渴望。第二：对名誉或声望的渴望，对地位、声望、荣誉、高贵或钦佩的渴望，等等。马斯洛的需要层次理论受到尊重，是人类内在的精神需要。每个人都是有尊严的个体，都希望受到他人和社会的尊重。被他人尊重可以增强自尊、自信，并产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果你得不到他人的尊重和认可，你会经常感到自卑和沮丧，而尊重会对个人产生影响。一个城市图书馆规定，没有穿好衣服的人不允许进入图书馆学习。人们对此有不同的看法。图书馆是文明学习的地方，衣冠不整是对其他读者的不尊重。你认为以上观点怎么样？图书馆是公共资源，每个人都可以进去阅读。着装是个人自由，图书馆不应规定读者的着装。图书馆不允许衣冠不整的人在图书馆学习，这充分体现了经理强调人与人之间相互尊重的必要性，包括尊重他人的人格和权利。这是社会进步的表现，可以促进社会和谐，减少社会摩擦。不允许衣冠不整的人进图书馆学习，反映社会的进步。尊重使社会生活和谐。尊重是保持良好人际关系的前提，也是文明社会的重要特征。尊重是相互的。尊重可以减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成相互尊重和关爱的和谐关系，从而促进社会进步，提高社会文明水平。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望受到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐。为什么我们应该尊重他人？小东计划放学后去参观艺术博物馆。学校铃声一响，他就起身准备离开。这时，同学小萌拿着他的数学试卷来问他一个问题。你不知道萧昕的父母是清洁工，当萧昕在课堂上讲话时，由于紧张，口吃现象很严重。地铁上的人太多了，一名乘客不小心踩到了你的脚。4.在小组讨论中，你和你的同学有不同的观点。探索与分享：角色扮演，如果你遇到上述情况，你会怎么做？请说明理由。帮助小萌解决问题，然后去参观美术馆。积极关注，关注他人。仔细耐心地听。平等对待他人。学会换位思考。理解，不在乎，宽容。倾听同学的意见，学习他们的优点，尊重差异。学会欣赏他人。情景图思维，继续分析以上几个情景，想想：我们应该如何尊重他人？平等对待他人。平等对待他人。平等对待他人。学会换位思考。积极关注，关注他人。学会欣赏他人。张叔叔80岁生日那天，他的儿孙们聚在一起，但令张叔叔生气的是，吃饭时，年轻人拿着电子产品，发信息，拍照，打电话。他们中很少有人吃了一顿好饭并互相聊天。尊重他人要求我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他们适当的关注，而不忽视或忽视他人。我们应该重视他人，对他们的疑问给予细致耐心的回答，对他们的要求给予热情的帮助。大康是他班上的尖子生，但是他几乎没有朋友。平时，当学生问他问题时，他总是不愿意帮助别人，经常说：你想去！有时我欺骗我的同学，说“我也不能”，我是七年级五班的肖磊。进入新学校后，我认识了许多新朋友，并开始感到非常高兴。但是我逐渐发现每个人对我都不像开始时那么好。因为我的父母都是从乡下来济南工作的，我听到一些同学在背后叫我“乡下人”，嘲笑我的乡村发型。我的成绩一直很差。我总是在班上倒数。没有人愿意和我一起被分配到一个小组，因为担心我会拖拖拉拉。我喜欢踢足球，并想加入学校足球队，但队长说我会等到我的成绩提高。我太无聊了想着：1。你认为肖磊的同学这样对待肖磊吗？为什么？如果你是肖磊的同学，你认为你应该做什么？肖磊的担忧并不因为家庭环境、身体、成绩等的不同而歧视他人。他学会平等对待每个学生。尊重每个人和每个人的工作成就，平等地对待他人，要求我们从内心尊重他人的人格，平等地对待所有人。皇帝和鞋匠的灵魂都铸造在同一个模型中。-蒙田，只有人，这里没有人，这里没有人。陶行知，尊重每一个人，不管他多么卑微和可笑。因为每个人都和你我一样生活在同一种精神中。叔本华，什么样的人值得尊敬去探索和分享？你同意他们吗？告诉我你的理由。(2)你认为还有什么？在放学回家的路上，一个同学问：“什么样的人值得尊敬？”同行业的几个同学相继发表了意见。不管我是陌生人还是熟人，我都会尊重他。为社会做出巨大贡献的人值得我尊敬。我特别尊重那些相信自己话的人。我尊重那些自立并在其他地方学会思考的人。生命触摸！触摸！触摸！妻子在厨房做饭，丈夫不停地唠叨她：“慢点！”“小心点！”火太大了。快把鱼翻过来，否则会烧焦的.“唉，你怎么能放这么多油？油太多不好！”“请闭嘴！”我妻子脱口而出，“我知道怎么做饭。”丈夫平静地回答道：“我只是想让你知道当我开车时你在喋喋不休时我的感受。”，学会换位思考。“不要对别人做你不想做的事。“尊重意味着设身处地为他人着想，而不是把自己的意愿强加给别人。将自己的心与他人比较，体验他人的感受，理解他人的困难，宽容他人，尊重他人就像尊重自己一样。情境2:杨洋的母亲决定让她的孩子参加篮球班。杨洋非常反感。情景1，28，2020/6/8，我们应该善于发现他人的潜力和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和亮点，给予他人积极的评价。骆驼和绵羊，我们应该善于发现别人的潜力和特殊技能，真诚地欣赏和赞美别人的优点和亮点，并给予他们积极的评价。如何尊重他人，积极关注和重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。在社会生活中，除了尊重人，其他与人类社会生活密切相关的事情也需要尊重吗？热爱动物也是尊重生命的一种表达。我们应该尊重自然。我们应该尊重我们国家的历史和文化。请参加他们的讨论并表达你的意见。知识拓展与民族风俗小调查中国有56个民族，每个民族都有自己独特的民族风俗。1.说出几个给你留下深刻印象的民族。2.看看这些民族独特的风俗习惯。尊重他人，也尊重其他民族的文化习俗。尊重是沟通的起点，是尊重的意义和表达，每个人都希望被尊重，尊重他人，尊重使社会生活和谐，积极关注和重视他人，尊重从我做起，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人，预习P37-P40新课，发现以下问题：1 .礼貌的含义和表达？2.礼貌的意义是什么？如何成为一个文明礼貌的人？陶行知说：“只有人，没有人，没有人，没有人。”以下是最符合主题的：(1)用心不如行动；(2)助人为乐，相互支持；(3)竞争不忘合作；(4)平等对待他人；(5)扎实推进；(6)。右边的这幅漫画教我们学会尊重他人，遵守公共规则，注意个人卫生，遵守职业道德。在校园里，我们有时会遇到以下现象：嘲笑成绩差的学生，回避长相差的学生，指责穿着差的学生。这些现象表明(a)人与人之间在学习成绩、外貌和穿着上的差异导致了个性的不平等(b)这些现象的发生主要是因为一些学生过于好奇(c)各方面的差异导致了人与人之间的不尊重，这是可以理解的(d)人与生俱来的平等和尊重他人应该学会尊重他人的个性和权利(d)，4)当李浩与人交往时，人们经常遵循一套规则，而人们遵循另一套规则。他只愿意和家庭条件好、学习好的学生交往。他从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往。他经常嘲笑和讽刺他们。渐渐地，他的同学都疏远了他。李浩的经历表明：(1)尊重他人意味着尊重自己，(2)沟通是人的基本需要，(3)在沟通中要平等待人，不要盛气凌人，(4)李浩的同学对人没有宽容之心。“一个从不欣赏别人的人，也就是说，一个永远不会被别人欣赏的人。”这告诉我们要(1)学会欣赏和赞美他人，(2)学会原谅他人，(3)善于发现他人的闪光点，(4)学会欣赏自己独特的美(a.，(2) b.，(3) c. (4) d. (4)，b，41，(2020/6/8，6)。以下现象属于对他人的尊重(a)。给同学们起绰号，并对b进行大量宣传。拜访同学的家，提前问候他们，并获得同学父母的同意。小惠不注重个人卫生。班上的学生不愿意坐在他旁边。在夏天的公共场所，比如商场，他们不穿衬衫，满身是汗，光着膀子。扎实的推广。7.场景1在校园里，两个学生边走边说笑。结果，他们不小心撞到了街对面的人。他们不仅不道歉，还咒骂和推搡。结果，他们受到了学生的谴责和老师的严厉批评。第二场在公园里，一个同学带着一袋瓜子散步，一边吃瓜子，一边把瓜子扔得到处都是。路人被斜视吸引。最后，他被罚款了。(1)这两个场景一起说明了什么？扎实