初中语文材料作文审题立意.ppt

材料构成的审查和实践训练(议论文)，目的是了解材料构成的构成和基本类型，使用几种方法掌握材料构成的正确观点，阅读材料构成的立意法，1，材料2，寻找角度3，延现实4，论点，一，材料读取，1，单一型(只有一种材料)，赵销售三日，牵马到市场销售，无人过问。他找到了bole，让bole绕着他的马转了三圈，然后离开。离开的时候要回头看三次马。如果Bole这样做，他付给bole一天的工资。Bole照赵人的话做了，马卖得快，马价上涨了10倍。读了这个故事后，你一定有很多看法。选择一点写文章。(叙述型)，批判的观点：1，从卖法医的角度来看，可以攻击以无耻手段获取利益的行为；2、从bole的角度看，名人可能会批评宣传劣质产品的错误行为；3.也可以从卖方的立场上指出盲目接近的结果。译角： (称赞我的人，称赞我的人，称赞我的人.)，卖马的人或马角：营销也要说技术。或者葡萄酒香气也要从胡同的深度，2，害怕积极和消极的对比类型，积极和消极的方面概括；但是中心往往集中在正面材料上，反面材料只起到对比和背景的作用。例：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没喝水。”“三个鞋匠对着诸葛亮。点击(明言类)，2，正反比较型要概括为正反两方面。但是中心往往集中在正面材料上，反面材料只起到对比和背景的作用。例：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没喝水。“”3名鞋匠说，“诸葛亮。单击(明言流)，三个和尚没喝水是因为不团结，不团结；三位皮鞋匠之所以能担任诸葛亮，是因为齐心协力。冷盘对比，中心明确：齐心协力才能把工作做好。如果只从积极的材料开始，那么中心“群众是真正的英雄”，“群众的智慧和力量很大”显然属于触摸盲象。3、正枚举，分析这些材料，我们必须找出人、事、事的共同点，决定中心。蚕食桑，而吐丝，非桑也；蜜蜂采花，债务不是蜂蜜，也不是花。学习如饭，好食物精神长，穷人有痰瘤。(评论)郑元梅属于善于吸收、消化、创新的两类。再参考下面的文章，材料的中心应该是“在学习上广泛获取知识，认识到理解，才能学习和获得的东西进行革新”，4，否定枚举，可以在教训中设定意义“英里堤防，栖息地崩溃”。“”小小的失误是千载难逢的。点击两个成语的共同点是否定地阐明“小”和“大”的辩证法关系，素材的中心是“不注意改正小缺点的话，会造成很大的损失”。5，寓言故事资料。麻雀说燕子是怕冷的胆小鬼燕子。据说林莺是鸟鸣的甜美动机是不纯的白灵。最没有原则的是鹦鹉对喜鹊说幼仔出生了。诺延基卡奇讲述了八梅八英寸光鼠目，鸟的评说下的选择角，自己的标题，生活的实况，写了超过600字的论着。资料字面上是大家挑别人的毛病。七种鸟不能正确地运用别人的优点。对于别人的优点，不要采取充分肯定、虚心学习的态度，而是采取诽谤攻击的态度。这种态度对别人有害。所以可以从资料中提取的观点，时间点是“要看别人的优点”、“不要一次隐藏”、“嫉妒”等有限的几个方面，然后拔腿就走。第二，在“四个观点”中，材料写作主要可以从水平、反向、扩张、类推四个角度来看。例如，有的鲁国擅长编织大麻鞋，他的妻子擅长编织白色丝绸。有人想住在那个国家，就对他们说：“你们会变穷的。”这个鲁国人问他什么道理，那个人问他：“大麻鞋穿在脚上，月人赤脚走路，白色丝绸戴帽子，月人戴头发，你们夫妇的特长是在月国无用的土地，怎么会不穷呢？”这个资料可以根据上面说的四个观点构思。1.横向构想：在思考问题的过程中，事故会沿着原材料说的读者方向考虑。我们跟着原材料走，发现越南人光着脚不戴帽子，所以去越南只能很穷。这说明我们做什么事都不能脱离现实。这种立意的好处是，折衷材料的基本倾向，作为主要观点，不会出现偏题或门类现象。2.逆向思维：反过来思考原材料的问题，从相反的角度挑战原材料。对这些数据，我们提出疑问。卢人去越国一定很穷吗？因为光着脚和有毛，鞋子和帽子上有市场，你会得出鲁恩可能不穷的结论。这要求鲁人敢于尝试，冒险，进行改革。这种设想是一种扩散性思维，是开拓自己的思维能力，写新的想法，寻找新的思想，提出新理论的一种思维观点。3.扩张构想：基于原材料的已知内容，合理地关联原料，进行适当的推理，拉伸。卢因听了劝告后有什么反应呢？去还是不去？去和不去分别会带来什么结果？大家需要调动适当的想象力，得出“不能做赔本的买卖”、“无用的土地怎么会成为富翁”等观点。这种立意可以发展到更深的阶段，有利于想象的进一步发展，适当合理的逻辑推理，写出有着新颖、主题深刻的文章。4.比喻：通过联想，将资料的已知内容与资料以外的其他内容相关联，了解其中的相似之处。这样，材料内容就要根据当前实际、类比、事业、地区生产、消费、风、人类情况等，并且根据需要和可能性，所以我们不仅要考虑动机和利益，还要避免缺点，以便赚钱。“抢占先机”“成功在于没有人发现的发现”的错觉与现实联系在一起，精炼高原，作品具有丰富的时代色彩和生活氛围。第三，联合现实主义。展开利用发散思维方式的联想，找出对应于嘴角角度的主题。个人的道德修养，道德情操，目标上，意志一致的心态和对事物的思考方式，看法态度，个人生活，学习，工作可能会使人联想到国家、集体政治生活、经济建设和社会热点。也可以想到现实的历史，中国对外国的想法，从个体到整体的想法，从正面到负面的想法，从现象到本质，从原因到结果等。总之，要根据资料提供的观点，拓宽思想，找到设想观点和社会现实的对应点。联想必须丰富，思维清晰。这不是构思所需的，而是进行素材选择论证所需的措施。1，扣材料2，精确3，安全4，鲜明5，简洁，4，精炼论点。材料1贻贝和附近的其他贻贝说：“我的身体有很大的痛苦。又重又圆。我遇到了困难。骄傲自满的贻贝说：“我赞美天空，赞美大海。我身上没有痛苦。我内外都很健康。”这时，一只螃蟹经过，听到了两只贻贝的对话。内外都是健康的贻贝。”是的，健康。但是你邻居所受的痛苦是很美丽的珍珠。有一个在孤儿院长大的男孩悲观地问院长。“像我这样没有人想要的孩子还活着，这有什么意义呢？”院长递给他一块石头，说：“明天，你把这块石头拿去卖，但实际上不卖。不管别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蜷缩在市场的角落里，真的有很多人想买那块石头，价格越来越贵。晚上院长想明天获得黄金市场出售。在黄金市场上，实际上有人出了比昨天高10倍的价钱买了那块石头。最后，他把这个男孩叫到宝石市场卖这块石头，结果石头的价格比昨天上涨了10倍，甚至被称为“珍贵的宝物”。(。院长对少年说：“人生的价值也像这块石头，一颗微不足道的石头，因为你的珍惜，它的价值上升了。”他用铁链捆住一只狗，不久狗就挣脱了锁链逃跑了。原来系在铁链上的100个搭扣中，99个完好无损，只有一个生锈了，整个铁链连狗都没系。一位科学家把人生与自己的专业结合起来，总结了以下的话。功绩不同，人生就提出了不同高度的抛物线.贻贝和它附近的贻贝说：“我身上有很大的痛苦。又重又圆。我遇到了困难。骄傲自满的贻贝说：“我赞美天空，赞美大海。我身上没有痛苦。我内外都很健康。”这时，一只螃蟹经过，听到了两只贻贝的对话。内外都是健康的贻贝。”是的，健康。但是你邻居所受的痛苦是很美丽的珍珠。【分析】分析这些资料后，你会发现，这些资料中的核心短语螃蟹说的单词“你邻居所遭受的痛苦是很美丽的珍珠。”因此，成功意味着要经历困难和痛苦，成功的喜悦和创造过程的艰辛。有一个在孤儿院长大的男孩悲观地问院长。”像我这样没有人想要的孩子活着有什么意义呢？他说：“院长递给他一块石头。”明天，你把这块石头拿去卖，但实际上不卖。不管别人出多少钱，绝对不能卖。“第二天，男孩蜷缩在市场的角落里，真的有很多人想买那块石头，价格越来越贵。晚上院长想明天获得黄金市场出售。在黄金市场上，实际上有人出了比昨天高10倍的价钱买了那块石头。最后，他把这个男孩叫到宝石市场卖这块石头，结果石头的价格比昨天上涨了10倍，甚至被称为“珍贵的宝物”。(。院长对少年说：“生活的价值也像这块石头一样微不足道的石头，因为你的珍惜，它的价值会上升。”“很多学生以“珍惜”为主题，“珍惜友谊”，“珍惜时间”，“珍惜幸福的生活”，“珍惜学习机会”进一步分析，就会明白这个资料的宗旨就是主题。”重视自己，珍惜自己，你的生命就有意义，有价值。“材料对“珍惜”有更具体的限制。做了一个用铁链捆住一条狗的实验，不久狗就挣脱了锁链逃跑了。原来系在铁链上的100个搭扣中，99个完好无损，只有一个生锈了，整个铁链连狗都没系。【分析】材料的一个扣和其他99个扣之间的依赖。因此，我们可以断言，小小的错误或疏忽常常会导致意想不到的结果。因祸常积于小，智勇多溺；千里大堤在蚁穴倒塌了。用这个立意就行了。一位科学家把人生与自己的专业结合起来，总结了以下的话。事情不同，人生提出不同高度的抛物线。【分析】在给定的名言中，我们可以概括为“工作不同，决定人生抛物线高度的非常不同的东西”，关键词是“工作”和“高度”，构思时明确掌握这两者的关系，就可以很容易地推导出适当的意义。1.“工作”可以理解为“付出”、“辛苦”等，“高度”可以理解为“收获”、“精神领域”等。按照这些想法，你可以理解“付出更多，就能得到更多”。2 .相同的操作，以不同的角度选择操作时，高度不相同。这将引导我们